作者：罗海辉
来源：《中学教学参考·上旬》 2018年第2期
［摘要］部编本初中语文教材选文篇目的语言风格共有朴素平实、生动形象、典雅、警辟深刻、含蓄委婉、清晰明丽、婉约细腻、粗犷豪放、幽默、讽刺等十类，现一一指出进行分析。
［关键词］部编本；初中语文教材；语言风格
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058（2018）04002802
语言风格指的是一个作家（一篇作品）的语言叙述格调。分析语言风格是赏析语言的一项重要内容。《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情彩，体会其表达效果”。部编本初中语文教材在每篇文章的“语言积累与运用”中都设置了语言品味训练题。可以说，语言风格的品味与赏析是学生亲近文本获得情感体验的重要途径。笔者认真分析总结，发现初中语文教材篇目的语言风格主要有十类，现表述与分析如下。
一、朴素平实
例如“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。”（选自胡适《我的母亲》）选文没有华丽的辞藻，没有名言警句，语言质朴，像诉家常一样叙述母亲的性格，给读者留下一个“仁慈、温和、注重名节”的母亲形象。
二、生动形象
例如“白崇禧经常说：‘不怕共产党凶，只怕共产党生根。’他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”（选自《中原我军解放南阳》）选文语言生动形象，用“不仅是树木，而且是森林了”“枝叶茂盛”，说明共产党不仅建立了根据地，而且扩大了根据地，正逐步发展壮大，富有气势，给人以生机勃勃之感。
三、典雅
例如“信客教地理绘声绘，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。不久，他担任
了小学校长。”（选自余秋雨《信客》）选文中“绘声绘”“效果奇佳”“眼界开阔”“深察世故人情”这些词句，工整典雅，表现力强，展现了信客地理课讲得好，走的地方多，个人综合素质特别高，字里行间充满了对信客的赞誉之情。
四、警辟深刻
例如“终于有妇女来给信客说悄悄话：‘关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的’；‘你给他说说，那些货不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办’……信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”（选自余秋雨《信客》）选文语句“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢”，运用比喻，语言凝练畅达，警辟深刻，说明了都市里人的变化，直接牵连着他们在农村家人的变化，他是中间的传信员，所以对此最敏感。
五、含蓄委婉
例如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。”（选自贾平凹《风雨》）选文写暴风雨，没有一个“风”字，但一直写风，也不见一个“雨”字，但也写到了雨，含蓄精彩。
六、清新明丽
例如“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”（选自老舍《济南的冬天》）选文语言清新明丽，以轻快、自然的笔调描绘了雪后济南小山的秀美风光。大量运用比喻和拟人修辞，写树像看护妇，写草像给山穿上了花衣，充分体现了作者对济南特有的冬景的喜爱和赞美。
七、婉约细腻
例如“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”（选自朱自清《匆匆》）选文紧扣“匆匆”二字，文字清新隽永，纯朴简练，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
信客 八、粗犷豪放
例如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”（选自刘成章《安塞腰鼓》）选文大量使用排比，使语句汪洋恣肆，描写与议论、抒情相结合，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量，风格粗犷豪放。
九、幽默
例如“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”（选自汪曾祺《端午的鸭蛋》）选文“曾经沧海难为水”本意是指“曾经到过沧海，再看到别处的河流也就不足为奇了”，用在这里指看过家乡的鸭蛋，其他地方的鸭蛋也就看不上眼了，表达了对家乡鸭蛋的赞美，让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
十、讽刺
例如“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神
庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”（选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）选文巴特勒上尉想让雨果对其远征中国胜利归来给予赞誉，雨果在愤激之下揭露了英法联军远征中国实际是强盗行径，“干得更彻底，更漂亮”“丰功伟绩!收获巨大!”，用反语形容强盗心理，讽刺强盗心理，辛辣犀利，表达了对英法联军的谴责与嘲讽。
总之，从宏观上看，部编本教材选文具有朴素平实、生动形象、典雅、警辟深刻等十种语言风格。在实际教学中，教师要引领学生在读中体会。语言风格的赏析体味对于写作也有一定的积极意义，多背并仿写是其中有效的手段，不妥之处敬请方家指正。
［参考文献］
张万有.文学语言审美论析［M］.香港：香港新世纪出版社，1995.
（责任编辑陈剑平）
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