萝卜歌小班教案6篇
萝卜歌小班教案篇1
小兔子拔萝卜活动目标：
1、谙习歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、依据情节仿照各种角进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。
3、明白人多气力大，同伴间应当相互合作，相互帮忙。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
谙习故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各
活动过程：
一、复习仿照动物声音
师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。
听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。
二、复习故事内容
老师:小伙伴仿照的好棒！大家确定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小伙伴知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。
三、谙习音乐
1、赏识音乐
师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！
2、创编拔萝卜的动作
拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编仿照）
四、谙习角并创编动作
1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角，按着表演的次序，学演每个角的语言、动作、神。
师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么神呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？
（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。
（2）老奶奶的动作、语言、神。（走路的动作、语速慢、语调低）
（3）小妹妹的动作、语言、神。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、神。（动作、叫声）
2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上神，动作，声音的变动。
提出表演要求：
（1）各角要大声应答：“哎！来啦！”
（2）提示幼儿做出访劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教
师引导幼儿做拔出萝卜的快乐的样子。（拍手、跳动等动作）激发幼儿参加表演的欲望。
五、表演游戏。
师：有谁乐意跟老公公一起去拔萝卜呀？（调配角，分发胸饰）
师引导幼儿表演：
1、拔萝卜的时候依据音乐节奏一前一后晃动身体。
2、在应答声中，仿照该角的走路动作，站在前一角的后面。
演后讲评：称赞表演认真、动作形象、声音洪亮的幼儿。
看情况表演2—3组。
六、老师小结，活动结束。
师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？
小结：人团结起来气力大。帮忙幼儿理解应当自动挂念帮忙同伴，共同体验在游戏中的合作的欢快。
师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！
幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。
活动反思：
？拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很爱好听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终究拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角又都是幼儿比较谙习的，很适合小班幼儿玩。
萝卜歌小班教案篇2
设计意图：
？新纲要》指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人的意志，给儿童本身选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有喜好地制造性地来表现音乐。
活动目标：
1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣味味、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏本领。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
重难点：学习自由创编节奏词
活动过程：
一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。