小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案〔通用5篇〕
小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案〔通用5篇〕
小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案1
【活动目的】
1、能用语言正确描绘“1”和“许多”。
2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察才能。
【活动准备】
1、小兔头饰1和萝卜玩具假设干，一个筐子。
2、幼儿用书第1册第11页。
3、《一和许多》教学挂图一副。小兔子拔萝卜
4、音乐磁带《火车开》。
【活动流程】
一、 开场局部：
儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，老师扮兔妈妈。师：今天天气真好，我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、根本局部：
1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师：宝贝，快坐下休息一会。我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。
2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系. ? 导语：宝贝们真聪明，哎呦，我的肚子饿了，我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下，跳许多下。瞧，菜地里有多少萝卜？(引导幼儿说出“许多) 萝卜太大了，“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里
老师小结：
把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜
“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜
导语：宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧，妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下，洗许多下。
3、出示挂图，请幼儿寻“1”和“许多”。导语：瞧，今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿观察：图上有什么？它们有多少？(老师引导幼儿完好的说出一句话：如 图上有一只母鸡。
4、寻身边的“1”和“许多”。
导语：
“1”和“许多”他们可喜欢朋友了，我们快帮他们我们身边什么东西是1个？什么东西是许多个？
三、完毕局部
开火车到活动室外继续寻“1”和“许多”。
小结及反思
孩子们在“兔妈妈”的带着下认识了“1”和“许多”，故事情节的设定让孩子们更积极的参与。然而在组织孩子们拔萝卜的时候，预先设想不够，导致第一次拔萝卜没有成功，第二次先对孩子们进展强调，孩子们进展的还挺顺利。
小班体育游戏公开课小兔拔萝卜教案2
一、设计意图
〔一〕表达《纲要》精神
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学____点和认识规律，各领域的内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育浸透其中。
〔二〕结合幼儿年龄主特点。
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得开展。
二、活动重点制定
重点：学习自然轻松地双脚同时向前跳。
形成的原因：
在日常活动中，发现小班幼儿对于双脚同时向前跳的动作要领掌握不够，协调性较弱。
解决方法：
老师的策略：讲解示范、信息反应、创设环境。
幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。
三、活动目的：
根据行为化目的的陈述要求，应把幼儿作为行为出发的主体。另外，目的应包括动作技能、认知和情感三局部，且表述必须科学、标准、准确、明晰，毫不模糊。因此，制定以下三条目的：
1、学习双脚同时向前跳，开展跳、爬、平衡等根本动作。
2、大胆尝试不同的动作练习，寻适宜自身的策略。
3、体验游戏活动的乐趣和完成任务的喜悦。
四、活动准备：
根据小班幼儿实际，通过妒恨体装饰物〔小兔胸饰〕、录音等视听辅助材料的运用，为活动创设了“小兔帮助兔奶奶拔萝卜”的游戏情景气氛，表达了幼儿园体育教学活动中“从实际出发原那么”和“游戏性原那么”。其中，三条平行道路的设计，动作技能要求不同，生理、心理负荷不同，为活动增加了弹性化空间。