教育专著读书笔记
教育专著读书笔记(通用15篇)
  读完一本书以后,你有什么领悟呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。可æ女乡长˜¯è¯»ä¹¦ç¬”记怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的教育专著读书笔记,欢迎大家分享!
  教育专著读书笔记 篇1
  在书店的时候看到《不做教书匠》这本书,题目引起了我的注意,有了想读ç山海经简介š„念头。这是管建刚老师这本书的标题。当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时,脑海ä¸å°±æœ‰ä¸€ä¸ªç–‘问:“不做教书匠,做什么?”我开始阅读这本书,渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书,深入浅出,有如青年教师的“圣经”,一些西方油画的插图更增加了这种感觉。随着é˜
…读的深入,也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事,不做教书匠就是心ä¸è¦æœ‰æ•™è‚²çš„终极目标。不做“教书匠”,“做一名有方向感的教师;做一名有约束感的教师;做一名有责任感的教师;做一名有上进感的教师;做一名有奋斗感的教师;做一名有专业感的教师;做一å和平相处æœ‰äº²å’Œæ„Ÿçš„教师;做一名有智慧感的教师。”
  书ä¸äº²åˆ‡ç”ŸåŠ¨çš„è¯è¨€ï¼Œä¸€ä¸ªä¸ªé²œæ´»çµåŠ¨çš„小故事来说理,来引领着我们走向自己美丽的教育人生。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读,让我的确是受益多多。其ä¸è®©æˆ‘感触最深的一段是“年轻的老师们,不管你经受何种失败,你不会贬值,只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说,惟有失败,真æ£ç»™ä½ å¸¦æ¥è¿›æ¥çš„思索。或许这次评优课你失败了,或许这次论文评比你名落å™å±±äº†ï¼Œæˆ–许这堂研讨课你上砸了,或许你多次投稿都石沉大海,或许你的教改实验没有预期的效果,或许这å¦æœŸä½ çš„æ•™å¦è´¨é‡ä¸é«˜ã€‚请记得,你没有贬值,在这些磨练ä¸ä½ å·²ç»å‡å€¼ï¼
Œåªæ˜¯è¿™äº›ä»·å€¼è¿˜æ²¡æœ‰é€‚当的方式和机会展露出来,它需要在下一轮的实践ä¸å¸¦ç»™ä½ æƒŠå–œã€‚”这对于刚上岗并没有几年的我来说,看到这样的è¯å¥ï¼Œè¿™æ ·æ·±å…¥æˆ‘们年轻人内心的è¯è¨€ï¼Œè¿™æ ·è´´å¿ƒåœ°ä¸ºæˆ‘们分析失败,鼓舞进æ¥ï¼Œæ€Žèƒ½ä¸è®©äººæ¿€åŠ¨ï¼Ÿæˆ‘缺少的就是对失败的æ£ç¡®è®¤è¯†ï¼Œæˆ‘很多时候在失败面前迷茫而不知所措,这本书,给了我启发,给了我无限的鼓舞。让我有勇气去面对失败,让我有勇气去接受失败,让我有勇气去挑战失败,在一次次的失败ä¸ï¼Œå¸å–æ•™è®ï¼Œå‹‡äºŽåˆ›æ–°ä¸Žæ”¹å˜ï¼Œèµ°å‡ºä¸€æ¡å±žäºŽè‡ªå·±çš„æ•™å¦ä¹‹è·¯ã€‚
  《不做教书匠》是一本催人奋进的好书,读的越多就越感到看晚了。我按耐不住激动的心情继ç»å¾€ä¸‹çœ‹â€œæ¯ä¸ªå©åçš„心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠,年轻的你要尽一切可能,想办法呵护她、保护她……”是呀!小å©åæ˜¯æ— æš‡çš„。我不禁想起我现在的一帮可爱的å©åä»¬ï¼Œå’Œä»–们一起游戏的快乐情景。真是一副和谐的画面!年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有
的。突然耳边响起熟悉的声音“这个小å©æˆ‘一点都不喜欢”,“真巴不得早点送走他们”云云。刚舒张的笑容立刻收敛了下来。我在问自己,为什么?是在我身上缺少了些什么?我在书ä¸æ‰¾åˆ°äº†ç”案,那就是丢了教师该有的亲和力。管校长说:“教育是朵带笑的花。”教育工作更需要微笑,我们微笑的价值,将超越经济的总和。是啊,所有å©åéƒ½å–œæ¬¢è€å¸ˆèƒ½æŠŠå¾®ç¬‘挂在脸上。当你能微笑着倾听å¦ç”Ÿè®²è¿°ï¼Œå¾®ç¬‘着赞许,微笑着抚摩å©åçš„头,那对å¦ç”Ÿæ¥è¯´æ˜¯ä¸€ç§æ— æ³•æ¯”拟的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸,动辄就批评教育,那å¦ç”Ÿè‚¯å®šæ˜¯å¤§æ°”不敢出,战战兢兢的坐在课堂里。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这æ£æ˜¯æ•™å¸ˆæ— ç§å¥‰çŒ®çˆ±å¿ƒçš„典范。所有的å¦ç”Ÿï¼Œéƒ½ååˆ†éœ€è¦è€å¸ˆçš„爱。老师的爱与尊重是照亮å¦ç
”Ÿå¿ƒçµçª—户的盏盏烛光。我感谢这本书,它让教师们从ä¸æ±²å–力量,拥有自己的教育理想,以更多的激情投入到教育实践ä¸åŽ»ã€‚
  我国古人云:授人鱼,不如授之渔。当代教育界流行一句名话,即“教是为了不教”,并把它视为教å¦çš„最高境界。国外教育界提出“迁移而教,为迁移而å¦â€ã€‚可见重视å¦ç”Ÿçš„后天å¦ä¹ ã€åŽå¤©å‘展,是最科å¦çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ã€‚回顾自己的教å¦ï¼Œå¤§éƒ¨åˆ†æ—¶é—´åªæ˜¯æ¯”较机械的传授å¦ç”Ÿä»¥çŸ¥è¯†ã€‚æ£çš„成了管老师所说的教书匠了。
  《不做教书匠》只要我们心ä¸æœ‰æ•™è‚²ï¼Œå¿ƒä¸æœ‰å¦ç”Ÿï¼Œæˆ‘们每天都很努力地å¦ä¹ ç€ï¼Œå·¥ä½œç€ï¼Œå§‹ç»ˆè·Ÿç€æ—¶ä»£çš„è„šæ¥åœ¨å‰è¿›ï¼Œæˆ‘们就能成为å¦ç”Ÿå¿ƒç›®çš„好教师。这是最重要的!
  教育专著读书笔记 篇2
  《育人三部曲》。“比砖头还厚,封面样式平凡,估计又是一本枯燥的纯理论书籍。”这是我对这本书的第一印象。
  《育人三部曲》依然é…力四射。它的é…力源于它不是枯燥的教è‚
²ä¹¦ï¼Œå®ƒä¸ºæˆ‘们描述了一个我们很多教师都在追求的“理想”教育境界——那里有“幻想角”、“童话室”……一切都是那么新奇有趣、不可思议;那里有天真烂漫、活泼可爱、çƒçˆ±å¦ä¹ çš„å¦ç”Ÿï¼›é‚£é‡Œæœ‰ä¸ç®¡å‡ºçŽ°åœ¨æ ¡å›çš„什么地方,总会被一群å©åä¸»åŠ¨å›´ä¸Šå‰çš„校长和老师……
  在《育人三部曲》ä¸ï¼Œè‹éœå§†æž—斯基突破了这些传统的刻板教育模式。他坚信人的æ£ç¡®è®¤è¯†å½’根到底来源于实践,因æ¤ä»–设计各种有利于儿童健康成长的实践活动,让å©åè‡ªå·±åœ¨å®žè·µä¸ç»åŽ†ç£¨ç»ƒï¼Œå¢žé•¿æ‰å¹²ï¼Œå¾—到体验,而不是只靠片面的灌输。
ã广东填报志愿时间幼儿智育€€ã€€ä»–相信å©åã€ä¿¡ä»»å©åï¼Œç›¸ä¿¡æ¯ä¸ªå©åèº«ä¸Šéƒ½æœ‰å¯è´µçš„积极因素,通过发扬这些积极因素来克服消极因素。他也善于发现å©åèº«ä¸Šçš„积极å›飞行员的报考条件 ç´ ï¼Œå¹¶ä¸”善于培养这种积极因素。