文题
阅读下面的文字，根据耍求写一篇不少于800字的文章。
我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的 话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希槊被嘲笑，希槊自己 所有的担心都落空，非常希望。一一北京大学教授戴锦华
做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能 可贵。 马海祥
不仅当一个批判者，也要做一个建设者。一一《人民日报》
对于“批判者”和“建设者”，你欣赏谁？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。
写作指导
从写作要求看，这是一则比较权衡型任务驱动材料作文，准确地审读 任务是精准写作的前提。关键词有“批判者”和“建设者”“欣赏谁”“思 考与选择”。
第一步：对象驱动。这一步是解读此材料的关键点。首先要研究三则 材料各自的含意。“批判者”与“建设者”各代表一类人。何为批判？无 非是就过失之处指责批评。批判者应该是指那些揭开痼疾、针眨时弊的人。
建设者应该指那些面对出现的问题与弊病，去埋下头实干、去解决问题的 人。
诗中有画画中有诗第二步：内容驱动。这就要求一定要比较出欣赏谁，欣赏的原因何在。 一定要注意体现问题的比较性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思 辨性，策略的操作性。这一步是写作的重难点。
欣赏批判者（原因示例人
批判者有预警，建设者才有行动的方向。没有批判的精神，不能意识 到事物发展中存在的问题，便无法将它建设得更加完美。批判，是建设的 基础。批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，是追求真理的神圣之光，是面 向未来的热切向往，在漫长的人类历史上，批判是思
想进步的活水、社会 发展的源泉。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度, 批判为解决问题、推动进步提供了契机。写作时也要注意准确地定位批判, 批判者不是愤青，不是坐而论道、空谈误国，不是置身事外的冷嘲热讽， 也不是痛快一时的情绪宣泄，更不是为了名利炒作而批判，不是“为批判 而批判”。一定要注意材料中的“思考者” “预警者” “盛世危言”这些关 键词，批判者是充满理性与思考的人，是为了建设而批判！
欣赏建设者（原因示例）：
芹菜虾仁说过：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一 个新世界”，建设者时代不仅需要解构，更需要建构。“颠簸于批判主 义的无边波浪之中，我们需要寻一块陆地建构自己的理想现实不应 是挂在墙上批判的靶子，而应是解决的问题。我们不仅耍做提出问题的共 同体，更要做解决问题的共同体。制度的改革，社会的改良，人心的改善,
有待众人一起发力。每个人建设的一小步，就是时代前进的一大步。是什
么推动了世界向前发展？当然是一批批兢兢业业、无私奉献的建设者。建 设如同基石，垫起高楼人厦，而批判虽独树一帜，但在建设面者，它却只 能当伴郎。
写作基本思路：选择+比较、理由+结论。主要运用比较思维和因果思 维。因为试题中没有“更”字，所以可以对比写作，即认同一个反对一个, 也可以比较衬托来写，体现两者中更欣赏某一个。
素材三则
1. 走在建设路上的安德森
面对哥伦比亚的贫穷现状，建筑师安德森近乎冷酷。他从不发表文章 批判现实，却在持续设计大批低成本保障住房。走在建设Z路上，他黯然 不语，却从不回头。最终，他的努力获得肯定，他被授予了建筑界最高荣 誉普利兹克奖。
2. 日趋冷静思考的韩寒
神州11当今社会，一些冇见识的文人开始对体制的弊端进行毫不留情的批 判，这些批判，是对正义公平的呼唤。作家韩寒便是其中最为典型的代表。 早期韩寒，写体制，写淘外国货，写杂文批评社会，无不写得言辞激烈， 令人血脉贲张。而三十岁之后的韩寒开始反思，开始批判自己，开始对自 己手中的“鞭子”用得更驾轻就熟，他不再像从前一样，像“愤青” 一样
去谩骂，他开始学会深入思考，他手中的皮鞭开始变得更沉稳有力，也更 加准确。
3. 既批判又建设的马云 马云说：“钱最大的作用就是用来解决问题。”他与国人一样，批判看 病难，看病贵，却又那么不一样。如今，他创办阿里医疗系统，让诊断透 明化，让看病便捷化，为混乱的医疗市场，带来了一丝曙光。
例文
中学副校长述职报告爱之深，批之切
王晴
批判者和建设者犹如社会的两条腿，社会发展，二者固然是缺一不可, 然而要比较出更欣赏，在我看来，批判者更占上乘。
建设者的伟绩是显性的，他们亲手建设的事物，就是他们永远的丰碑。 但是，同样伟大的批判者的丰功却是隐性的，他们对于人类进步的伟大贡 献，往往被忽视，被误解，甚至被唾骂。殊不知，批判者正是因为爱Z深, 因而批之切。
贺斯曾说：“我愿意做一块磨刀石，虽然它本身不能切东西，却能使 铁器锋利。”批判，是建设的基础。是的，社会总归不会完美，时代也会 存在积习，人性也会出现弱点，如果说问题是吋代的呼声，那么批判者则 是对这呼声的回应。没有批判的精神，不能意识到事物发展中存在的问题, 便无法将它建设得更加完美。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的 坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没 有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批 判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反止，也就没有波澜壮阔的改革开 放。不破不立，先破后立，破旧Z后，方能立新。因此，我更欣赏批判者。
吴淡如法国文学评论家圣伯夫曾说：“批评家的表总要比别人的快五分钟
批判者是预警者，是敢于在沉默中爆发的勇士。他们是充满理性与思考的 人，是在乱世抑或盛世敢于进危言的人。鲁迅先生汗作琼墨笔为，扛起 批判的大旗。他以笔代刀，用犀利的文字为国民划破迷雾；用热血的文章 为中国开辟前路，点醒民众；用批判集大家之力，拯救危亡的国家。柴静 主讲《穹顶之下》，冷静批判。那些镜头，那些数字，或许有人无法淡定, 或许有人压抑困惑，但在震撼Z安全平台教育余，这种批判唤起的是国人的警醒，是希 望与
治理的决心！因此，我更欣赏这样的批判者，这种看似尖锐的批判， 是来自内心的爱国情怀，同时，批判者甚至要承受寒风冷雨甚至明暗箭 的袭击，这份敢于言说的勇气与事先预警的洞察力，又怎能不让人欣赏敬 佩？
拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵我说：“不以建设为 目的的批判者不是好的批判者。”批判是为了更好地建设。魏征为了建设 而批判，逼出了照耀历史的贞观之治；梁思成为了建设而批判，才能有我 们今天看到的古都北京；NBA总裁大卫?斯特思为了建设而批判，打造出举 世闻名的体育联盟。
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