中国是一个地域辽阔，幅员宽广的多民族国家，中华民族是生长在中华大家庭中的五十六个民族的总称，在这样一个多民族的国家里，维护国家统一和民族团结，不仅是各族人民共同的思想共识，更是全体人民的最高利益。
中华民族是由56个民族组成的具有共同地域、历史文化、心理基础和经济生活的政治共同体。多元一体格局是中华民族共同体的基本特征，也是民族团结进步教育理论与实践的基础。在民族团结进步教育中讲好“中华民族多元一体格局”理论，让广大众在各民族交往交流交融的社会生活中体验多元和认同一体，积极参与到中华民族精神家园建设中，让多元真正成为凝聚一体、认同一体、维护一体的要素和动力，这是民族团结进步教育的根本目标和任务。
承担本次思政课堂教学的老师有郝XX、郭XX、张XX、陈XX、常X，德育处校委会的领导组织听课并奖评，助推本次的思政课堂有效且顺利的开展。
民族团结教育学习和推广国家通用语言文字是加强民族团结进步、铸牢中华民族共同体的保障性要素。
国家通用语言文字是各民族语言交往交流交融的结果，是在各民族语言相互融合的基础上形成的，其本身是中华文化重要的组成部分。国家通用语言文字不仅仅传承传递汉族文化，也传承传递各民族文化，如今已经成为中华民族文化的重要载体和传承交流的工具。习近平总书记指出：“语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以形成认同。少数民族学好国家通用语言，对就业、接受现代科学文化知识、融入社会都有利。”因而需要“全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各民族众科学文化素质”。
参加主讲的几位老师，认真备课，积极准备，结合学生的年龄特点，采用通俗易懂、形式多样的教学方法，使得学生融会贯通，达到了预期的效果。
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