《促进民族团结》教学设计
教材分析:
《促进民族团结》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第七课《中华一家亲》第一框，本框有“民族大家庭”和“家和万事兴”两个板块。
教学目标：
情感、态度与价值观目标：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国处理的基本原则；社会主义新型；发展社会主义的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？
教学重难点：
重点：我国处理的基本原则；社会主义新型；发展社会主义的必由之路；发展民族地区的意义；如何维护民族团结？
难点：让学生树立民族团结的意识，培养学生祖国兴亡我有责的胸怀，形成家和万事兴的独有情怀。
课前准备：
1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入 ：播放视频：《十九大公益广告：民族团结》
学生观看视频后，谈感想
从生活角度引导学生认识到我们需要促进民族团结
讲授新课
一、预习教材，出示提纲
1.我国处理的基本原则是什么？
2.社会主义新型是什么？
3.我们为什么需要民族大团结？
4.增进民族团结，发展社会主义的必由之路是什么？
5.发展民族地区的意义有哪些？
6.如何维护民族团结？
二、新授新课
（一）民族大家庭
1.阅读材料：当代中国有56个互相区别的民族，各民族各美其美，共生共荣，这是中华民族的“多元”。同时五十六个民族共同缔造了统一的多民族国家，是共同历史、文化的利益共同体和命运共同体，共称“中华民族”，这是中华民族的“一体”。 
2.老师小结：中国民族国情
3.知识传授：我国处理的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。社会主义新型是：平等团结互助和谐。我国处理基本原则形成了社会主义新型。
4.探究分享：我国宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
思考：我国为什么需要民族团结？
5.教师归纳：①各民族具有同等的法律地位和社会地位；民族团结教育②各民族孕育了团结友爱的宝贵传统；③各民族同呼吸，共命运、心连心
6.播放视频：《《四川九寨沟地震救援进行时》》
二、万和家事兴
1.知识讲授：发展社会主义的必由之路是：加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣
2.探究分享：在祖国的西南有一个彝族山村，过去村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草屋。现在危房改造、生态家园建设全覆盖，一栋栋崭新的房屋拨地而起。该村依靠国家对民族地区的扶持政策，依托草场优势，靠畜牧业，旅游业走上致富奔小康的道路。百草坪成为民族风情旅游的好去处。
新疆的阿克苏苹果不仅誉美全疆，而且闻名全国。在政府的推动下，当地建立了各种形式的果蔬农民专业合作社，不仅在内地设立直销店，发展“农超对接”平台，而且搭建网络销售平台，推行电商销售新模式。阿克苏苹果种植已成为当地增收致富的重要途径。
思考：他们为发展经济采取了哪些措施？这些措施对于其它民族地区发展经济有什么什么意义？
3.教师小结：发展民族地区的意义：①加快民族地区经济社会发展；②加快社会事业发展，保障和改善民生；③大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，促进各民族文化交流
4.小组合作交流： 同学一：我们要尊重各民族的风俗习惯和语言文字！同学二：我们都是中国人，我们都爱我们的祖国 。
小组合作探究：同学们的对话给你带来了什么启示？为了维护民族团结，我们还可以做些什么？
5.教师小结：维护民族团结，我们还可以做些什么？①尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；②宣传党的；③关心、爱护少数民族同学；④与破坏民族团结的言行作斗争
四、教师总结：
五、随堂练习：
学生自主学习思考讨论问题
学生看材料思考：同学们的对话给你带来了什么启示？为了维护民族团结，我们还可以做些什么？
要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
生活化教学理念
课堂小结
促进民族团结，是实现中国梦、民族魂的基本要求。
板书
促进民族团结
一、民族大家庭
1、处理的基本原则
2、我国新型
二、家和万事兴
1、发展社会主义的必由之路
2、发展民族地区的意义
3、维护民族团结
教学反思：
在教学中努力体现道德与法治学科的实践性和综合性，努力改善课堂教学，整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。