学校民族团结教育工作总结
为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义，营造稳定、和谐的社会环境，我们在2019年上半年，以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作。在此，我们对此次工作进行总结。
主要工作：
一）精心组织，周密安排。为扎实有效地开展好民族团结教育活动，及时成立了民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。根据县教育局的安排意见，结合我学区的实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活动。加强领导，认真、精心组织实施，周密安排部署，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。全校结合解放思想大讨论和创先争优活动，大力研究宣传党的民族宗教政策，研究上级领导部门关于维护稳定的一系列重要指示精神，通过动员会座谈会、
讨论会、板报、专栏等多种形式，提高了广大教职工的政治素质和顾大局观念。在全学区上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。
二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。为使民族团结教育活动开展得有声有，各级各类学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、板报、工作简报等，在紧张的课堂研究之余，充分利用晨会、班队会、思想品德课的时间，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的研究教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动，大力宣传民族团结教育的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。各学校在校园中开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅标语，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入各级各类学校师生心中。
三）以活动为载体，开展形式多样的教育工作。学区校以课堂教学为载体，积极开展民族团结教育。按照《学校民族团结教育指导纲要的实施意见》要求，在3-6年级开设了民族团结教育课程。义务教育阶段学校统一配发了民族团结教育教材。利用校园网络，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我区各民族优秀传统文化。
民族团结教育课程进行了调整，增加了民族团结教育的内容，让学生在研究中了解不同民族的文化、传
统和俗，培养他们的民族认同感和文化自信心。同时，我们还通过课堂讨论、小组活动等形式，让学生了解不同民族之间的相互理解、尊重和包容，培养他们的民族团结意识和价值观念。
四、开展多种形式的活动，丰富民族团结教育内容
除了课堂教学，我们还开展了多种形式的活动，如民族文化节、民族风情展、民族歌舞比赛等，让学生亲身体验不同民族的文化，增强他们的文化交流和理解能力。同时，我们还组织学生到当地的少数民族聚居区进行实地考察，让他们亲眼见到不同民族的生活和文化，深入了解民族团结的重要性和意义。
五、建立民族团结教育的长效机制，确保工作持续开展
为了确保民族团结教育工作的长期开展，我们建立了定期评估机制，对民族团结教育工作进行定期评估和调整，不断完善工作内容和形式。同时，我们还与家长、社会团体等建立了密切的联系，让他们参与到民族团结教育工作中来，共同推动工作的开展。
总之，通过几年的努力，我校民族团结教育工作取得了显著成效，学生的民族认同感和文
化自信心得到了提升，民族团结意识得到了加强。今后，我们将继续加强民族团结教育工作，建立更加完善的长效机制，为构建和谐社会做出更大的贡献。
在四、五年级开设民族团结教育课程的同时，学校结合品社教学，采用循环使用教案的方法，丰富备课内容，确保教学实效。业务领导每学期听课不少于3课时，巡课时监督教师上足课时、讲究教法，发挥德育的主阵地的推动作用。
为保证每学期开足8课时的教学内容，学校有针对性地根据重大节日举行“民族团结教育”主题活动，发挥德育的重要手段作用。学生在活动中感受、体验、理解民族团结教育的内涵，增加民族团结知识的储备。活动包括利用每周一的升旗仪式、民族团结教育主题班会的评选和观摩活动、校园广播宣传民族团结的重要性等。学校还认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策，对困难的少数民族学生实行一帮一“结对子”救助活动，将“民族团结”这一主题融入“民族精神代代传”活动中。
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