苏教版五年级语文上册文言文阅读理解完美
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1. 文言文阅读。
《古人谈读书》鉴赏。
盖世人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
[1]解释加点词的含义。
(1)盖士人读书__________(2)第三要有恒__________
(3)如井蛙之窥天________(4)有志则断不甘为下流_____________
[2]翻译句子
(1)盖世人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
翻译:_______________________
(2)有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足。
翻译:_______________________
2. 课内阅读。
古人谈读书
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流  有识则知学问无尽  不敢以一得自足  如何伯之观海  如井蛙之窥天,皆无识者也;_________________。此三者,缺一不可。
——(清)曾国藩
[1]请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
[2]给短文空白的地方加上标点。
[3]解释文中加点字的意思。
盖:(_______)   窥:(_______)
士人:(_______)  下流:(_______)
[4]下列选项中,与“河伯之观海”的“之”用法一致的是(  )。
A.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
B.知之为知之,不知为不知,是知也。
C.学而时习之,不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
[5]结合选文,请你谈一谈为何读书“第一要有志,第二要有识,第三要有恒”?
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3. 课内阅读我最棒。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
[1]解释下列加点词语在文中的意思。
吾盾之坚(_____) 吾矛之利(______) 或曰(______) 弗能应也(______)
[2]那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的?(用自己的话说一说)
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[3]这个故事告诉我们什么道理?请联系生活实际说一说。
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4. 课外阅读。
守株待兔
——《韩非子》
宋人有耕者。田中有株①,兔走触株②,折颈而死。因释其耒(lěi)而守株③,冀复
得兔 ④ 。兔不可复得,而身为宋国笑 ⑤ 。
(注释)
① 株一一扭出地面的树根和树茎。
列子说符② 走一一奔跑,逃跑。
③耒(lěi)——古代的一种农具,形状象木叉。
④翼——希望。
⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。
[1]根据注释,写出下列句子的意思。
(1)田中有株,兔走触株,折颈而死。
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(2)冀复得兔。
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[2]请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗?
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5. 古文阅读。
①荔枝生巴、峡间,树形团团如帷盖。②叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟;③朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。④大略如彼,其实过之。⑤若离本枝,一日而变,二日而香变,三日而味变,四五日外,香味尽去矣。
[1]下列句子翻译有误的是(  )
A.大略如彼,其实过之。
译文:荔枝的特点大致如上所说,它实际上比我介绍的还要好。
B.若离本枝,一日而变。
译文:如果离开了树的枝干,一天就会变颜。
C.树形团团如帷盖。
茜拉 最长的电影译文:它的树形呈圆的形状,很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
D.叶如桂,冬青;华如橘,春荣。
译文:叶子像桂树,冬天青翠;华丽像橘树,春天一片繁荣。
[2]下列对本段层次的分析正确的是(  )
A.①/②③④/⑤ C.①②③/④⑤
B.①/②③/④⑤ D.①②③/④/⑤
[3]填空题
(1)文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。
(2)文章大量运用____,连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
[4]文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比,依次进行具体生动地说明,请你说说这样写有什么好处?
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6. 阅读回答问题。
疑邻窃斧
人有亡斧者,意其邻之子。视其行步,窃斧也;颜,窃斧也; 言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而,掘于谷而得其斧。他日,复见其邻人之子,动作态度,无似
窃斧者。其邻之子非变也, 已则变矣;变也者无他,有所尤也。
—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》
[1]解释下列画线的词语。
(1)视其行步 ______________________________
(2)掘于谷而得其斧_______
[2]翻译下面的句子。
他日,复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。
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[3]读了这个故事,你得到了什么启示?
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别墅玄关7. 阅读理解。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
[1]下列句子节奏划分正确的一项是(   )。
A.梁国/杨氏/子九岁 B.孔君平/诣/其父
C.孔指/以示/儿曰 D.儿应声/答曰
[2]给下面句中“此”字选择恰当的解释,填序号。
此是君家果(   )
A.表示此时或此地。 B.这;这个。 C.这样。
[3]用文中语句填空。
杨氏之子待客很热情,从“_________________”可以看出来;杨氏之子反应很敏捷,从“__
_______________”可以看出来。
[4]用“________”画出杨氏之子语言巧妙的句子。
[5]写一写妙在什么地方。
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8. 小古文阅读。
陈晋之读书法①
读书惟在牢记,则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书,日将诵②数千言。初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖③,至今每念腹中空虚,方知陈贤④良为得法⑤云。⑥
(注释)①本文选自《扪虱新话》,题目为编者自拟。陈晋之:人名。②诵:背诵,这里是读的意思。③癖:毛病。④陈贤:对陈晋之的美称。⑤良为得法:甚得读书之道。⑥云:
语气词。
[1]用“/”给文中画线的句子断句。(只画一处)
所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者
[2]解释下列句中的加点字。
(1)岁计有余者  岁:_____________
(2)然旋读旋忘  旋:_____________
[3]翻译下面的句子。
虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?
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[4]用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。
支教日记
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[5]你从这个故事中懂得了什么道理?
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9. 课内阅读。
自相矛盾
楚(chǔ  chǒu)人有鬻盾与矛者,誉(yū  yù)之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾(wú  wǔ)矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫(fū  fú)不可陷之盾与无不陷之矛。不可同世而立。
[1]给加点词选择正确的读音,画上“___”。
[2]下列加点词解释不正确的一项是(  )
A.誉之曰(称赞) B.于物无不陷也(刺破) C.吾矛之利(好处)
D.夫不可陷之盾与无不陷之于矛(放在句首,表示将发议论)
[3]“其人弗能应也”的原因是什么?
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[4]假如你是楚人,你该怎样推销你的矛和盾?
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[5]学了这则寓言后,你得到了什么启示?
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10. 阅读生动的寓言故事,完成下面小题。
玄鹤①献珠
哙参②,养母至孝。曾有玄鹤,为③弋人④所射,穷⑤而归参。参收养,疗治其疮⑥,愈而放之⑦。后鹤夜到门外,参执烛视之,见鹤雌雄双至,各衔明珠,以报参焉。
(注释)①玄鹤:黑鹤。玄:这里指黑。②哙参(kuài shēn):人名。③为wéi:被④弋
(yì)人:射手。弋:用带绳的箭射鸟。⑤穷:困窘。⑥疮:伤口。⑦之:代词,它,指鹤。
[1]下列加点字解释不正确的一项是(  )
A.养母至孝(孝顺) B.参执烛视之(拿着)
C.各衔明珠(衔接) D.以报参焉(报答)
[2]下列内容不符合原文表达的一项是(  )
A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。
B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助,哙参收留并治好了它,可见他是一个有爱心的人。
C.在一个夜晚,哙参拿着烛火看门外,只见一只玄鹤衔着明珠,来报答他的救命之恩。
D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。
四大外汇平台[3]短文按照事情发展的顺序:
事情的起因是:黑鹤被射手射伤;
经过是____________________________________________;(简要概括)结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。
11. 阅读短文,回答问题。
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”