七.在烈日和暴雨下
学习目标
1．感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。
3．诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。
学习重难点
1．认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
2．理解祥子在烈日、暴风下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
第一课时
学习目标
1.让我体会景物描写的魅力，把握它的特和作用。
2.我要理清文章结构。
一、自主学习
1.老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。老舍是满族正红旗人，北京人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的时候。老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。
没有君子不养艺人2.给带点的生字注音。打盹（）发痧（）打嗝（）荡漾（）恶（）心跺（）脚蹚（）水汲（）水
3.解释词语。打盹汲水腻烦上漾幌子座儿蹚水张罗买卖
4..展示以上学习成果，教师小结。
二、合作学习
默读课文，思考探究
1、根据天气情况，文章写了祥子在“六月十五那天”几个时间段的故事？
2、课文题目是编者加的，尝试根据课文主要内容换用其他题目。
3、出具有感染力的景物描写，并有感情地朗读，体会景物描写表达的情感。
4、烈日与暴雨下的景物各有什么特点？划出有关的语句或词语加以说明。
5、用简洁的语言概括两种天气下的景物特点及其作用。
6、归纳作者描写景物的特点。
三、课堂检测
1. .基础知识（必做题)
（1）本文节选自（）的长篇小说（《》），他另外还有长篇小说（《》）剧本（《》）、（《》）等。
荻花读音（2）（一）出各项中加点字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A. 打盹（ｄǔｎ）胆怯（ｑｕè）（）
B. 汲水（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）
C. 吆喝（ｙāｏ）发痧（ｓā）（）
D. 粘汗（ｎｉáｎ）往上漾（ｉàｎｇ）（）开单宝经纪人登录
2.能力检测（课后选做题）模仿作者写景的方法，以“秋景”为话题写一段话，在350字左右。
第二课时
学习目标
1.感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。
2.诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。
一、自主学习法式蛋糕
1.出文中描写祥子活动和体现他心理的语句。曝晒的意思
2.祥子为什么在这样恶劣的天气下还要拉车？
3.祥子的遭遇给你什么启发？
二、合作学习
1.思考探究
（1）（1）你认为文中哪些语句具有表现力？为什么？
示例：“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”的“死”好在哪里？（“死”表现了坐车者怎样的性格特点？传达出作者怎样的感情？）
（2）祥子为什么要在烈日和暴雨下苦苦挣扎的拉车？你认为祥子的遭遇仅仅是恶劣的天气造成的吗？
（3）阅读课文，回答问题：
①街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。②马路上一个水点儿也没有，干巴巴地发着白光。③便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。④处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。⑤狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。⑥街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些
单调的丁丁当当。⑦拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，只到街上看看有。没有出车的可能。⑧那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。⑨每一口井都成了他们崐的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。⑩还有的，因为中了暑，或是发痧，得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上。走着走着，一头栽到地上，永不起来。
1.概括这段文字的大意。
2.这段文字详细描写了人力车夫的各种情况。第⑦句写，⑧至⑩句写
。其中第句和第句描写得最详细。
3.这段文字为什么要详写人力车夫的各种情况？
4.“见井就奔过去”一句为什么不用“走”而用“奔”？
5.“走着走着，一头栽到地上，永不起来。”一句为什么不用“倒”而用“栽”？
2.小组讨论以上问题。
3.小组代表展示探究成果。
三、课堂检测
1. .基础知识（必做题)
（1）朗读课文，填空：（谁）在烈日和暴雨下（干什么）。说说文章讲了一个什么样的故事，祥子是一个什么样的人？在烈日和暴雨下
（2）给下列加点字注音
干燥（）腥臊（）胆怯（）憋气（）
好歹（）腻烦（）空膛（）慢腾腾（）
粘汗（）粘在一块（）
（3）选择比喻、夸张等修辞手法用得最多最好的一段背下来，先与同学交流，看谁的选择更有眼光。
2.能力检测（课后选做题）运用学过的方法，仿照课文写一段话，要写出在大雨或烈日下行走的感受，200字左右。
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