pick过去式常见的：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法比拟学习法：指对某一问题，集中有关资料，进展对照学习的一种方法。逆向学习法：指有意识地不按学习材料的章节顺序进展学习，而一开始就运用自已的思维能力通过结论来分析形成结果的原因和依据，并进一步从本质上理解与记住所学内容的一种方法。自主学习法：在教师的指导下，引导学生自由思考、自由行动的一种学习方法。迁移学习法：用已学的知识和技能对新知识和技能的学习掌握产生影响的学习方法。例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
特殊的生日6年级下所谓研究性学习，是以学生的自主性、探索性学习为根底，暗示教学，就是对教学环境进展精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果
发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆、S 、布鲁纳（Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。在这个认知学习过程中，学生能够同时体验到“发现”知识的兴奋感和完成任务的自信心。这种兴奋感和自信
白洋淀纪事之一心可激发学生学习的内在动机。布鲁纳说：“发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”发现法能较正确地、较充分地表达出教和学这对矛盾在开展中的关系。学生果酱用英语怎么说
是学习的主体，教师起主导作用。这种方法有利于培养学生的创造创造能力。
学习法课堂讨论法比拟分析法启发式教学法归缪法迁移教学法表解法活动教学法情境鼓励法直观教学法：利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进展详细形象的教学的方法叫直观教学法。它符合儿童形象思维占优势的学习特点，有利于儿童建立清晰、明确的概念。
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