中班社会活动春游教案1开学第一课心得体会2019
活动课题：春游去教学质量分析报告
活动目的：
1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。
2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。
活动准备：人物木偶一个。
活动步骤：
1.利用木偶描述公园美丽的景，激发幼儿春游的愿望。
我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗?
2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。
1)大家准备到什么地方去春游呢?
2)春游前我们应准备些什么?
3)春游时应怎样乘车?
4)游玩时应怎样和大家一起游戏?
5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?
跑吧孩子 小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。
3.1)小朋友是怎样春游的?
2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么?
4.角游戏"春游去"。
幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。
活动建议：
春游计划 1.该活动应在春游前开展。
2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。
中班社会活动春游教案2
教学内容：中班语言《春游》
教学目标：
1、能用看、听、闻、摸的方式感受春天(技能目标)，并能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻(知识目标)。
2、感受大自然的美景，萌发热爱春天的情感，大胆表达自己的喜爱之情。(情感目标)
教学重难点：能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻，并大胆表达自己的喜爱之情。
教学准备：1、幼儿提前同家长一起到户外观察春天的景象。2、用于角扮演的各种头饰。3、展现春天美景的视频和导入音乐。4、课前为幼儿带好各种头饰。
教学过程：
一、导入部分：
1、教师播放《去郊游》的音乐，教师：大家听有音乐响起了，是什么音乐?我们一起去郊游吧!
2、教师带领幼儿踏着节奏进教室。
轻快活泼的音乐，为幼儿创造了轻松愉悦的活动氛围，能更好地调动幼儿的情绪，让他们带着愉快、积极的情绪，参与到教育活动中。
二、进行部分：
1、教师谈话：小朋友们，春天到了!我们一起到郊外去欣赏春天的景吧!
2、幼儿坐好后，教师播放以春天远景为主的视频，幼儿观看。适配器未连接
第一个春天的视屏是为了让幼儿感知春天，教师选择的远景图片恰到好处的让幼儿从宏观的角度感受春天的到来。
3、教师：①小朋友们刚才都看到了些什么?
②你有什么感觉?想说些什么?
③你知道这是哪个季节的景吗?
4、幼儿举手发言交流。(教师在点名的时候，可以用上幼儿头饰所表示的角，例如：小羊，你来说说。)
让幼儿在课堂中进行角的扮演，更能激起他们参与活动的愿望，感受到自己是活动的小主人。
5、教师：远远地看春天真美呀，我们在近一点观察一下春天会有哪些变化呢?
武汉理工大学校训 6、教师播放以春天近景为主的视频，幼儿观看。
第二个视屏，是为了幼儿进一步认识春天里自然事物发生的变化，教师精心选择的近景图片很好的展示了春天自然事物发生的变化，有效地帮助了幼儿观察。
7、引导幼儿交流：
①小朋友们发现春天有那些特别的地方?
②看了这么多，我们来说一句赞美春天的话吧!小草们想怎样赞美春天呢?小花……小燕子……小蝴蝶……小蜜蜂……
三、结束部分：
1、教师：这么美的春天，我们都别坐着了，老师也来戴上头饰扮演太阳公公，和小朋友们一起活动一下吧!
2、教师播放幼儿歌曲《春天》，和小朋友们一起边跳边唱。
教育活动采用看、说、演、跳等多种方式，全面调动幼儿的多种感官，去感受春天，体验春天的美以及与同伴活动的快乐。看：看美丽的视频画面;说：说出自己看到的景物，表达内心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各种小动物在春天的田野嬉戏玩耍;跳：随着歌声，跳出对春天的喜爱。每一个方式都着力调动幼儿的积极性，在提升认知的同时，时刻渗透情感教育，并让幼儿尝到与同伴游戏、分享的快乐。
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