百年老校如何挖掘育人富矿(组图) 本小方实习生严瑶婷
视知觉训练苏州百年老校众多，长长的记忆里有温度，也有厚度，它们是一座座教育资源的“富矿”。在义务教育均衡发展的大环境下，均衡中各校要显优质、显特，就有赖于独特的文化主张与学校气质的形成。这历史积淀的“富矿”是契机，但如何挖掘、传承、创新，进而在新的历史时期形成自己的“文化名片”，这需要思考和智慧。
自1906年建校以来，草桥实验小学走过了百年风风雨雨，著名教育家叶圣陶、历史学家顾颉刚、画家颜文樑、版本目录学家顾廷龙等名人，像一颗颗璀璨的明星照亮了草桥历史的天空，形成了底蕴深厚、丰富多元的名人文化，也成为学校独特的文化主张。近日，学校申了姑苏区义务教育改革之学校特文化建设项目，在着力构建名人文化体系，擦亮百年老校“文化名片”方面，走出了有益的探索实践。
师生都是叶老的铁杆“粉丝”
名人精神引领：打造学校气质标杆
六一将近，近日草桥实小的老师们正在为一年一度的“叶圣陶教育奖”评选、颁奖礼忙碌。“名人精神”是草桥实小文化气质的标杆。著名教育学家叶圣陶是草桥实小的校友，作为一代教育名家，叶老的教育思想也成为学校的立校之本。秉承叶老“以人育人”理念，学校开展“XY计划”（学习叶圣陶）。“要让全校师生"
像叶圣陶那样学习，学会自学；像叶圣陶那样生活，养成习惯；像叶圣陶那样做人，做个真人！"校长杨瑛说。
与传统的奖项不同，“叶圣陶教育奖”结合学校“草根娃”评比，设有文学奖、艺术奖、科技奖、健体奖、习惯奖、进步奖等等，获奖学生像参加奥斯卡颁奖仪式，光荣地走红地毯，发表获奖感言。“不是面面俱到，学生有闪光点，我们就表扬，给予肯定，让每个孩子快乐、自信，有向上的动力，就是做个真人！”
教师奖的评选则是通过学生问卷、座谈的形式，让孩子和家长们来谈谈他们心目中的好老师，这可不仅考验老师们的形象、言行，还要在师德师风、业务成绩、教学成果上有所精进。“新人奖、精英奖、最受欢迎奖、创新奖、奉献奖、团队奖”等六个奖项的设置让老师们更有动力成为“叶圣陶式”的好老师了！
叶圣陶孙女—《中国少年》原主任编辑叶小沫也受邀来到草桥实小，与师生们互动交流中，她感慨说：“我没有想到叶圣陶教育思想在这个学校这么深入，这么认真地贯彻，而且做得这么出，孩子们对叶圣陶这么了解这么热爱，这让我很受感动！”
这里的砖墙草木都有故事
名人环境濡染：身边的潜移默化
七夕美文
走进幽幽小巷，草桥实小依然保留着当年老校门的原貌。穿过古朴的老校门进入校园，“宣礼、尚德、发悟、肃志”八字校训命名的教学楼映入眼帘，写着“勤信忠、智仁勇、真善美、庄敬诚、和平义、文明礼”的班牌、古古香的花窗架子让教学楼洋溢着文化气息。
环顾整个校园，名人像的雕塑旁种着孩子们的心愿树；马头墙的三字经前时常有孩子们读书的身影；“未厌”碑刻告诉孩子们叶圣陶学无止境，未曾厌倦的故事。“这些年，我们着力打造名人文化主题景观，通过编制名人系列语录，整合名人的生平、事迹、思想等，利用校园一切可利用的空间，营造环境育人的氛围。”
位于操场西面的“红楼”是一幢民国建筑，饱经沧桑的“红楼”不但见证了学校的百年历史，也培育出一代又一代莘莘学子。2010年四月，百年老楼重新修葺，成立“名人馆”。学校借此契机，充分挖掘名人资源，打造名人效应，在校内外开展了一系列“听、说、读、写、画名人”活动。师生走近名人，了解名人，学习名人，潜移默化地接受名人文化的熏染。学校独有的“名人文化”育人的特，成为草桥的一大优势，也打响了百年草桥的品牌。
把“明星”校友请到课堂里
名人课程推进：创新草桥的精气神
草桥实小独特而丰富的名人教育资源使名人课堂的开设成为了可能。
“范小青文学课堂”立足于有着十几年历史的“小草诗社”，由知名校友范小青担任荣誉社长，她寄语草桥的孩子们：“今天的小草，就是明天的森林和百花园，文学的青绿将会浸润每一颗童心！”如今的“小草诗社”不仅有“青青小草”博客，还有《小草》—由“小草有约”、“校园微博”、“草博士”智慧屋、“心灵驿站”四大板块组成的校园月刊纸。
“陈艳青运动课堂”则主要发扬草桥的国家级传统项目足球。学校除了开设了一周一节的足球课，还将足球和健美操创新结合，自编自创了一套“足球宝贝健身操”。最令人眼前一亮的是草桥别具一格的开学典礼—新学年开球！这“第一球”的风采让学校每个人都能领略足球的魅力。“我喜欢梅西”、“我的梦想就是踢足球”、“我想踢出国门”……无怪乎草桥实小的孩子们一个个都壮志凌云。
中国工程院院士，国内肿瘤研究领域的顶尖专家顾健人教授也重返母校，“顾健人健康课堂”得以开设。学校的心理咨询室—“青苹果乐园”就是课程的主要载体，学校利用每周二、周四下午的兴趣活动课，开展以“让阳光温暖每个孩子的心灵”为主题的心理团队辅导活动，如：水晶球的秘密、孩子的心事谁来猜、走进自己……
“费之雄书法课堂”聘请书法老师为学生和教师授课；“沈竹音语言课堂”清明诗会特邀中国金话筒奖获得者沈竹音回母校教孩子们读诗……“丰富多彩的名人课程可以让孩子们健康的情感、态度、价值观在名人文化的濡染下不断形成，”校长杨瑛说。
本小方实习生严瑶婷
苏州百年老校众多，长长的记忆里有温度，也有厚度，它们是一座座教育资源的“富矿”。在义务教育均衡发展的大环境下，均衡中各校要显优质、显特，就有赖于独特的文化主张与学校气质的形成。这历史积淀的“富矿”是契机，但如何挖掘、传承、创新，进而在新的历史时期形成自己的“文化名片”，这需要思考和智慧。
清明诗会自1906年建校以来，草桥实验小学走过了百年风风雨雨，著名教育家叶圣陶、历史学家
顾颉刚、画家颜文樑、版本目录学家顾廷龙等名人，像一颗颗璀璨的明星照亮了草桥历史的天空，形成了底蕴深厚、丰富多元的名人文化，也成为学校独特的文化主张。近日，学校申了姑苏区义务教育改革之学校特文化建设项目，在着力构建名人文化体系，擦亮百年老校“文化名片”方面，走出了有益的探索实践。
师生都是叶老的铁杆“粉丝”
名人精神引领：打造学校气质标杆
六一将近，近日草桥实小的老师们正在为一年一度的“叶圣陶教育奖”评选、颁奖礼忙碌。“名人精神”是草桥实小文化气质的标杆。著名教育学家叶圣陶是草桥实小的校友，作为一代教育名家，叶老的教育
思想也成为学校的立校之本。秉承叶老“以人育人”理念，学校开展“XY计划”（学习叶圣陶）。“要让全校师生"像叶圣陶那样学习，学会自学；像叶圣陶那样生活，养成习惯；像叶圣陶那样做人，做个真人！"校长杨瑛说。
与传统的奖项不同，“叶圣陶教育奖”结合学校“草根娃”评比，设有文学奖、艺术奖、科技奖、健体奖、习惯奖、进步奖等等，获奖学生像参加奥斯卡颁奖仪式，光荣地走红地毯，发表获奖感言。“不是面面俱到，学生有闪光点，我们就表扬，给予肯定，让每个孩子快乐、自信，有向上的动力，就是做个真人！”
教师奖的评选则是通过学生问卷、座谈的形式，让孩子和家长们来谈谈他们心目中的好老师，这可不仅考验老师们的形象、言行，还要在师德师风、业务成绩、教学成果上有所精进。“新人奖、精英奖、最受欢迎奖、创新奖、奉献奖、团队奖”等六个奖项的设置让老师们更有动力成为“叶圣陶式”的好老师了！
叶圣陶孙女—《中国少年》原主任编辑叶小沫也受邀来到草桥实小，与师生们互动交流中，她感慨说：“我没有想到叶圣陶教育思想在这个学校这么深入，这么认真地贯彻，而且做得这么出，孩子们对叶圣陶这么了解这么热爱，这让我很受感动！”
这里的砖墙草木都有故事
名人环境濡染：身边的潜移默化
走进幽幽小巷，草桥实小依然保留着当年老校门的原貌。穿过古朴的老校门进入校园，“宣礼、尚德、发悟、肃志”八字校训命名的教学楼映入眼帘，写着“勤信忠、智仁勇、真善美、庄敬诚、和平义、文明礼”的班牌、古古香的花窗架子让教学楼洋溢着文化气息。环顾整个校园，名人像的雕塑旁种着孩子们的心愿树；马头墙的三字经前时常有孩子们读书的身影；“未厌”碑刻告诉孩子们叶圣陶学无止境，未曾厌倦的故事。“这些年，我们着力打造名人文化主题景观，通过编制名人系列语录，整合名人的生平、事迹、思想等，利用校园一切可利用的空间，营造环境育人的氛围。”
位于操场西面的“红楼”是一幢民国建筑，饱经沧桑的“红楼”不但见证了学校的百年历史，也培育出一代又一代莘莘学子。2010年四月，百年老楼重新修葺，成立“名人馆”。学校借此契机，充分挖掘名人资源，打造名人效应，在校内外开展了一系列“听、说、读、
写、画名人”活动。师生走近名人，了解名人，学习名人，潜移默化地接受名人文化的熏染。学校独有的“名人文化”育人的特，成为草桥的一大优势，也打响了百年草桥的品牌。心情英文
把“明星”校友请到课堂里
名人课程推进：创新草桥的精气神
草桥实小独特而丰富的名人教育资源使名人课堂的开设成为了可能。
“范小青文学课堂”立足于有着十几年历史的“小草诗社”，由知名校友范小青担任荣誉社长，她寄语草桥的孩子们：“今天的小草，就是明天的森林和百花园，文学的青绿将会浸润每一颗童心！”如今的“小草诗社”不仅有“青青小草”博客，还有《小草》—由“小草有约”、“校园微博”、“草博士”智慧屋、“心灵驿站”四大板块组成的校园月刊纸。
“陈艳青运动课堂”则主要发扬草桥的国家级传统项目足球。学校除了开设了一周一节的足球课，还将足球和健美操创新结合，自编自创了一套“足球宝贝健身操”。最令人眼前一亮的是草桥别具一格的开学典礼—新学年开球！这“第一球”的风采让学校每个人都能领略足球的魅力。“我喜欢梅西”、“我的梦想就是踢足球”、“我想踢出国门”……无怪乎草桥实小的孩子们一个个都壮志凌云。
中国工程院院士，国内肿瘤研究领域的顶尖专家顾健人教授也重返母校，“顾健人健康课堂”得以开设。学校的心理咨询室—“青苹果乐园”就是课程的主要载体，学校利用每周二、周四下午的兴趣活动课，开展以“让阳光温暖每个孩子的心灵”为主题的心理团队辅导活动，如：水晶球的秘密、孩子的心事谁来猜、走进自己……
“费之雄书法课堂”聘请书法老师为学生和教师授课；“沈竹音语言课堂”清明诗会特邀中国金话筒奖获得者沈竹音回母校教孩子们读诗……“丰富多彩的名人课程可以让孩子们健康的情感、态度、价值观在名
人文化的濡染下不断形成，”校长杨瑛说。
本小方实习生严瑶婷
苏州百年老校众多，长长的记忆里有温度，也有厚度，它们是一座座教育资源的“富矿”。在义务教育均衡发展的大环境下，均衡中各校要显优质、显特，就有赖于独特的文化主张与学校气质的形成。这历史积淀的“富矿”是契机，但如何挖掘、传承、创新，进而在新的历史时期形成自己的“文化名片”，这需要思考和智慧。
自1906年建校以来，草桥实验小学走过了百年风风雨雨，著名教育家叶圣陶、历史学家顾颉刚、画家颜文樑、版本目录学家顾廷龙等名人，像一颗颗璀璨的明星照亮了草桥历史的天空，形成了底蕴深厚、丰富多元的名人文化，也成为学校独特的文化主张。近日，学校申了姑苏区义务教育改革之学校特文化建设项目，在着力构建名人文化体系，擦亮百年老校“文化名片”方面，走出了有益的探索实践。
师生都是叶老的铁杆“粉丝”
名人精神引领：打造学校气质标杆
六一将近，近日草桥实小的老师们正在为一年一度的“叶圣陶教育奖”评选、颁奖礼忙碌。“名人精神”是
草桥实小文化气质的标杆。著名教育学家叶圣陶是草桥实小的校友，作为一代教育名家，叶老的教育思想也成为学校的立校之本。秉承叶老“以人育人”理念，学校开展“XY计划”（学习叶圣陶）。“要让全校师生"像叶圣陶那样学习，学会自学；像叶圣陶那样生活，养成习惯；像叶圣陶那样做人，做个真人！"校长杨瑛说。
与传统的奖项不同，“叶圣陶教育奖”结合学校“草根娃”评比，设有文学奖、艺术奖、科技奖、健体奖、习惯奖、进步奖等等，获奖学生像参加奥斯卡颁奖仪式，光荣地走红地毯，发表获奖感言。“不是面面俱到，学生有闪光点，我们就表扬，给予肯定，让每个孩子快乐、自信，有向上的动力，就是做个真人！”
教师奖的评选则是通过学生问卷、座谈的形式，让孩子和家长们来谈谈他们心目中的好老师，这可不仅考验老师们的形象、言行，还要在师德师风、业务成绩、教学成果上有所精进。“新人奖、精英奖、最受欢迎奖、创新奖、奉献奖、团队奖”等六个奖项的设置让老师们更有动力成为“叶圣陶式”的好老师了！
叶圣陶孙女—《中国少年》原主任编辑叶小沫也受邀来到草桥实小，与师生们互动交流中，她感慨说：“我没有想到叶圣陶教育思想在这个学校这么深入，这么认真地贯彻，而且做得这么出，孩子们对叶圣陶这么了解这么热爱，这让我很受感动！”
这里的砖墙草木都有故事
名人环境濡染：身边的潜移默化
走进幽幽小巷，草桥实小依然保留着当年老校门的原貌。穿过古朴的老校门进入校园，“宣礼、尚德、发悟、肃志”八字校训命名的教学楼映入眼帘，写着“勤信忠、智仁勇、真善美、庄敬诚、和平义、文明礼”的班牌、古古香的花窗架子让教学楼洋溢着文化气息。环顾整个校园，名人像的雕塑旁种着孩子们的心愿树；马头墙的三字经前时常有孩子们读书的身影；“未厌”碑刻告诉孩子们叶圣陶学无止境，未曾厌倦的故事。“这些年，我们着力打造名人文化主题景观，通过编制名人系列语录，整合名人的生平、事迹、思想等，利用校园一切可利用的空间，营造环境育人的氛围。”
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位于操场西面的“红楼”是一幢民国建筑，饱经沧桑的“红楼”不但见证了学校的百年历史，也培育出一代又一代莘莘学子。2010年四月，百年老楼重新修葺，成立“名人馆”。学校借此契机，充分挖掘名人资源，打造名人效应，在校内外开展了一系列“听、说、读、写、画名人”活动。师生走近名人，了解名人，学习名人，潜移默化地接受名人文化的熏染。学校独有的“名人文化”育人的特，成为草桥的一大优势，也打响了百年草桥的品牌。
把“明星”校友请到课堂里
名人课程推进：创新草桥的精气神
草桥实小独特而丰富的名人教育资源使名人课堂的开设成为了可能。淋巴细胞下降