If I had a single flower for every time I think about you, I could walk forever in my garden.通用参考模板(页眉可删)
十二生肖教案(15篇)
十二生肖教案1
  活动目标:
  1、了解自己和亲人的属相,体验与家人的亲密情感。
  2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
  3、防校园欺凌作文理解故事情节,知道十二生肖包含的动物雨巷戴望舒
  活动重点:
  知道十二生肖包含哪些小动物。
  活动难点:
  了解十二生肖的排列次序。
  活动准备:
  故事课件;十二种小动物的头饰;1-12的数字圆点;《十二生肖》儿歌;小动物说活的录音文件。
  活动过程:
  一、活动导入
  师:"小朋友们,听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠,牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌,教师幼儿入场(边听儿歌边模仿小动物)。适合的发型
  二、活动展开
  1、展示课件。
  (1)教师展示课件第一张幻灯片,引出十二种小动物。
  师:"快看,小动物们来到了大森林里,都有谁啊?一起来数数一共有多少只小动物?"(幼儿:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")师:"很久很久以前,玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了,可是怎样排呢,你有没有什么好办法?"(幼儿:"按高矮个排队,看看谁最厉害……")师:"你们的办法都很好,小动物们也商量了一个好办法,听听是什么办法呀?"(播放录音:咱们来比赛吧,由胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝,您来做我们的裁判员。)
  (2)播放课件,引导幼儿认真观察。
  师:"快看!第一项比赛要开始了,仔细看是什么比赛?都有谁参加了?比赛结果怎样?"师:"第二项比赛要开始了,出现了一座大山,是什么比赛啊?谁参加了?和我一起给他们倒计时吧。""5-4-3小蛇发生了什么事?谁得了第一?"教师通过提问引导幼儿自由回答问题,请幼儿尝试讲述比赛过程,教师补充点评。
  (3)幼儿欣赏第三项比赛,教师请一名幼儿讲述比赛过程,教师小结,及时给予幼儿语言组织方面的指导。
  师:"讲得非常好,这个小朋友说,马、羊、猴参加了跨步比赛,小马步子最大,得了第一,小羊不小一点,小猴子步子最小的了最后一名。"
  (4)幼儿欣赏第四项比赛,教师示范讲述比赛过程,请一到两名幼儿模仿讲述,教师复述点评。
  (5)观看动物排行榜,和幼儿一起了解小动物的排列次序。
  2、教师快速串讲故事。
  教师结合课件复述故事,帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物,以及十二种小动物的排列顺序。牛和狗在一起对谁不利
  3、教具操作。
  (1)幼儿分组(2人一组)操作教具。(操作中教师进行指导)
  (2)展示教具,教师点评。
  (3)结合教具,教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么,属相排在第几位,体验与家人的亲密情感。
  (4)收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里,并摆放整齐。
  三、活动结束游戏活动《邻居》,了解十二生肖的排列次序。
  1、拿出小动物的头饰,请幼儿带上。
的危害
  师:"小朋友们,你们现在就变成了这个小动物,我请几个小动物到他们的好邻居,并说一说你的好邻居都有谁。"
  2、宣布游戏规则。
  请一组小动物(鼠、虎、龙、马、猴、狗)站到数字上,让其他小动物按动物排名表或者数字圆点到自己的位置,并请他们说一说他排在第几位,自己的邻居都有谁。
  3、换组游戏。
  4、教师点评。
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  教师针对游戏进行讲评,点出游戏主题的目的。
  活动延伸:
  小朋友们,今天我们认识了十二个小动物,也一起欣赏了他们比赛排队的故事,请你们为小故事取个好名字吧!请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。
  活动反思:
  1、操作环节和活动的延伸部分应更加的充实,重视幼儿动手操作能力的培养,活动的安排也要与本次教学目标紧密相连,只有这样才能有效的完成活动目标,帮助幼儿更好的掌握十二生肖包含的动物和他们的排列次序,这是巩固所学知识必不可少的环节。