【导语】很多家长想知道⼩学阶段适合读什么书，有什么经典书⽬是必读的。下⾯是⼩编整理的⽂学书籍排⾏榜⼩学⽣，欢迎⼤家阅读分享借鉴，希望对⼤家有所帮助。更多相关内容请关注教育频道！
1.⽂学书籍排⾏榜⼩学⽣
第⼀本书：冰波《狼蝙蝠》。草房子简介
冰波的作品，在国内属上乘，他的⽂笔优美，特别适合⼩学⽣欣赏。尤其是这本《狼蝙蝠》，获得过许多奖项，这本书写了⼀种想象中的动物，它们具备⾮凡的能⼒，即空间转移，它们渴望与⼈类交流，但是，在此过程当中，⼤⼈们和孩⼦，却表现出了截然不同的处理⽅式。读完这本书，能提⾼⼩学⽣的想象能⼒，亦能帮助他们去感觉动物与⼈微妙的关系。
第⼆本书：曹⽂轩《草房⼦》。
曹⽂轩的⽂笔，特别好，他也是国内⼉童⽂学作家中的佼佼者，尤其是这本《草房⼦》，对于⼩学⽣活的追忆，对于⽆数⼉童⼈物的刻画，感⼈⾄深，令⼈读过以后难以忘怀，⼗分值得⼀读。
第三本书：张炜《少年与海》。
海边上有三个聪明伶俐、⼼地善良、对⼀切都感到好奇的少年。传说中林⼦⾥有可怕的妖怪，⼀个个嗜
⾎故事阻⽌了他们与这个世界的亲密接触。然⽽，三个少年总想探个究竟……读了这个简介，你是不是已经特别想读这本书了呢?
裴潜 第四本书：殷健灵《爱——外婆和我》。
殷健灵的⽂字，充满了灵性，她是⼀位难得的⼥⼉童⽂学作家，这本书，适合⼩学⽣读的原因是，能让⼩学⽣感受到更加细腻的亲情、感情，能使⼩学⽣更好地理解⼤⼈与⼩孩之间浓浓的情谊，推荐⼩学⽣们读⼀读。
第五本书：杨红樱《从外星球来的孩⼦》。
相信不少⼩学⽣，都很熟悉杨红樱这位的⼥作家了，她有许多作品，贴近⼩学⽣的⽣活，⽽且抓住了⼩学⽣的⼼理和特点，读来，犹如是在欣赏⾃⼰的⼩学⽣活，⾮常有趣。这本《从外星球来的孩⼦》也相当不错，推荐⼩学⽣读⼀读。
第六本书：__伟《男⽣⼥⽣⼤作战》。
卧室颜禁忌 __伟是⼀位具备才情的优秀⼉童⽂学作家，他幽默、善于想象、思维敏捷，他所写的童话、⼉童⽣活⼩说和想象类的⼩说，都值得⼩学⽣去读，有利于熏陶⽂学细胞，培养语感。像这本《男⽣⼥⽣⼤作战》，⼀定能让⼩学⽣读出笑声，并得到收获。
第七本书：沈⽯溪《狼王梦》。
沈⽯溪的动物⼩说写得好极了，读这类读物，最能培养少年⼉童热爱动物，热爱⼤⾃然的品性。这种⼩说，也能培养⼩学⽣勇敢坚毅的性格，很不错。
第⼋本书：王早早《安的种⼦》。
这是⼀本有关⼤⾃然的寓⾔故事，⽂字精美，图像简纯，⼩学⽣读了以后，⼀定会有不⼀样的感受和收获。
第九本书：汤素兰《笨狼的故事》。
这本童话书，⽐较适合低年级的⼩学⽣读，这⾥⾯的笨狼，温馨、善良、纯朴，其性格，亦会影响到读书的⼩学⽣，帮助他们从⼩意识到善与恶、对与错，值得⼀读。
第⼗本书：雷欧幻像《查理九世》。
⽬前这本书在国内的⼩学，已经属于畅销书系列，充满了幻想和奇趣，能带领⼩学⽣畅游异域和幻境，开动脑筋，促进智慧的发展，同样值得⼩学⽣阅读。
以上这些经典书，都是国内最为优秀的⼉童⽂学作家所写的，其实除了所举的⼏本例⼦，这些作家还有其它更好的作品，如果⼩学⽣喜欢，家长不妨多⼏本给孩⼦们读读。如果⽗母有计划地把这10本书给孩⼦读完，孩⼦们的⽂学修养和底蕴，就会在⽇积⽉累中积攒，这样的⼩学⽣，不但语⽂成语差不了，⽽且对⾃⾝的谈吐和修为也⼤有裨益。家长们切记：孩⼦读书的钱绝对不能省，多读书是受益⼀⽣的。
2.⽂学书籍排⾏榜⼩学⽣
1、《哈姆莱特》
《哈姆莱特》讲的是丹麦王⼦哈姆莱特为⽗复仇的故事。悲剧虽然取材于丹麦历史，但是深刻地揭露了封建社会宫廷内部的腐化和堕落的尖锐的⽃争。哈姆莱特替⽗报仇，杀死他的叔⽗，他⾃⼰也被叔⽗暗算，在与雷欧提斯的决⽃中中毒剑⾝亡。这场发⽣在宫闱之中的冲突，不仅是家庭的悲剧，⽽且是皇宫、国家的悲剧。哈姆莱特最终未能实现他重整乾坤的愿望，临终前把王国交给了挪威王⼦福丁布拉斯。
2、《简·爱》
《简·爱》(JaneEyre)是⼗九世纪英国的⼥作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，曾震惊⽂坛，轰动⼀时，⾄
今历经百年之久⽽长盛不衰。《简·爱》是⼀部带有⾃传性质的⽂学作品，是作者夏洛蒂·勃朗特“诗意的⽣平写照”。它描述了⼥主⼈公简·爱敢于和世俗抗争，勇敢地追求⾃⾝尊严和爱情的感⼈故事，使⽆数⼈深受影响，特别是追求独⽴、平等和尊严的⼥性朋友，更是把它当作⾃⼰的良师益友。
3、《呼啸⼭庄》
《呼啸⼭庄》是英国⽂学的“勃朗特三妹”之⼀的艾⽶莉·勃朗特的代表作。书中讲述了⼀个浪漫纠结的爱情复仇故事。《呼啸⼭庄》通过这样⼀个错综复杂、惊⼼动魄的爱情悲剧，向世⼈展⽰了⼀幅畸形社会的⽣活画卷，勾勒出了在这个畸形社会下扭曲了的⼈性的恐怖。《呼啸⼭庄》是⼀部伟⼤的⽂学作品，被誉为“最奇特的⼩说”。
4、《哈克贝利·费恩历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》描写⼩顽童哈克遇到逃离主⼈的⼩⿊奴吉姆，两⼈为了躲避⼀场误会，乘坐⼀条⼩⽊筏沿著密西西⽐河顺流⽽下，碰到了各种有趣的遭遇。其中最紧张刺激的⼀段，是哈克拆穿骗⼦「国王」欺骗三妹家产的事情，结果被坏蛋穷追不舍。⽽哈克为了应否协助⿊奴逃亡也时常内⼼交战，终於在辗转发展下有了⼀个完满的收场。《哈克贝利·费恩历险记》可以说是⼀幅杰出的美国社会⽣活风物图。马克·吐温以幽默的⽂笔，再现出⾃⼰早年在南⽅的所见所闻，把⾃⼰⽣活经历的浑⾦璞⽟雕琢成精美的⽂学珍品。马克·吐温卓尔不之处在于他通过描写具体的、局部的⼈与事，反
映出⼈类普遍的思想状况。
5、《红与⿊》
⼩说《红与⿊》被誉为欧洲现实主义批判⽂学，发表时引起了当时资本主义社会的极⼤轰动。书中⾔辞犀利，内容深刻，发⼈深省，情节跌宕起伏，虽以主⼈公于连的两段爱情故事为主要线索，实质上却是⼀部“政治⼩说”。本书于1999年⼊选“中国读者理想藏书”书⽬。1986年法国《读书》杂志将其推荐为个⼈理想藏书之⼀。范雨素
6、《包法利夫⼈》
《包法利夫⼈》是法国批判现实主义⼩说家福楼拜的代表作。它讲述的是⼀个受过贵族化教育的农家⼥爱玛的故事。她瞧不起当乡镇医⽣的丈夫包法利，梦想着传奇式的爱情。可是她⾮但没有给她带来幸福，却使她⾃⼰成为⾼利贷者盘剥的对象。最后她积债如⼭，⾛投⽆路，只好服毒⾃尽。福楼拜以貌似冷漠的态度，⾮常“客观”地揭⽰了酿成这⼀悲剧的前因后果，陈述了社会所不能推卸的责任。
7、《巴黎圣母院》
法国浪漫主义作家⾬果的《巴黎圣母院》是⼀部不可不读的浪漫主义流派作品，⼩说的情节曲折离奇，紧张⽣动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇⾊彩。是法国⽂学极具代表性的巨作，它极具艺术⾊彩，
以四百多年前法王路易⼗⼀统治时期的历史为背景，真实的展现了宫廷与教会的阴暗勾当，⼩说与现实形成强烈反差，刺激着每⼀位读者的感官。当之⽆愧的登上了世界⼗⼤⽂学名著的宝座。
8、《罪与罚》
《罪与罚》叙述贫穷的法科⼤学⽣拉斯柯尼科夫杀害了⼀个放⾼利贷的⽼太婆，起初他觉得“杀死这百⽆⼀⽤、象虱⼦⼀般的⽼太婆”算不了犯罪，后来受到“良⼼”谴责，陷于半疯狂的痛苦中。他遇到醉汉马美拉多夫的⼥⼉索尼娅，得知她为了维持⼀家的⽣活，竟⾛了街头卖艺。她那种以⾃我牺牲来解救⼈类苦难的思想，感到了拉斯柯尼科夫。于是他去官府⾃⾸，并⾛向“新⽣”。《罪与罚》的问世，给作者带来空前的声誉，因为它是作者最富于社会历史涵义的⼀部社会哲理⼩说。在⼩说中，作者把紧张、惊险的情节与现实⽣活的⼴阔画⾯、社会道德问题有机地结合在⼀起，反映出农奴制改⾰以后，资本主义的发展在俄罗斯社会⽣活的各个⽅⾯、特别是思想道德⽅⾯所引起的急剧变化。
9、《战争与和平》
新疆哪里好玩 《战争与和平》被誉为“世界上最伟⼤的⼩说”之⼀，⼩说发表于1865年，⼀经问世，便引起了极⼤的反响，“战争”与“和平”这个问题在当时社会⼀直是个热点话题，托尔斯泰通过⼤⾯积的⼈物、⼼理活动、真实场景以及故事情节的描写，真实的展现了当时俄罗斯整个社会风⽓和⽣活场景。强场⾯之浩⼤，却⼜细致⼊微，思路清晰也简明扼要，⽆论从⽂学和影响⼒来讲都是值得⼀读的佳作。
10、《安娜·卡列尼娜》
《安娜·卡列尼娜》是俄罗斯⼤作家列夫·托尔斯泰的代表作，书中的主⼈公安娜·卡列尼娜是俄罗斯⽂学中最动⼈的妇⼥形
象之⼀，也是世界⽂学美丰满的⼥性形象之⼀。⼩说由两条平⾏的线索构成：⼀条是安娜追求爱情幸福的悲剧，她根本不爱了⽆⽣⽓的官僚丈夫卡列宁，⽽与风流倜傥的年轻军官伏伦斯基⼀见钟情和他离家出⾛，因此遭到上流社会的鄙弃，后与伏伦斯基出现感情危机，最终彻底绝望⽽卧轨。这⾥揭露了19世纪俄罗斯上流社会的虚伪、冷酷和腐朽；另⼀条是外省地主列⽂经历波折终于和所爱的贵族⼩吉娣建⽴了幸福的家庭，以及他⾯临农村破产⽽进⾏的经济改⾰。
3.⼩学⽣课外阅读的好处
⼀、课外阅读有助于学⽣形成良好的道德品格和健全的⼈格。
语⽂教学内容因其所含的丰富的⼈⽂精神，更具培养⼀代新⼈的优势。"⼤语⽂观"就是要以"⼈的发展"为语⽂教学的根本⽬的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的⼼灵，尊重真理，富有责任⼼的健全的⼈格。学⽣⼤量阅读富有⼈⽂精神的童话故事、⼈物传记、少年⼩说、世界名著缩编本等，内⼼世界很容易产⽣震荡。⼀部英国⼉童⼩说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成⼈都不禁
为⼩主⼈公的⼈格魅⼒所折服。多读中国⽂学、优秀中华⼈物事迹更有必要：从屈原"伏清⽩以死直"的忠诚，李⽩"安能摧眉弯腰事权贵"的傲⾻，范仲淹"先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐"的胸怀，⽂天祥"留取⼼照汗青"的豪情到鲁迅"我以我⾎荐轩辕"的⾚⼦之⼼……⼏千年的民族精神，在这些⽂字中呼之欲出。学⽣在⾃⼰阅读课外书时，读懂其⽣动有趣的情节，⼼中再现栩栩如⽣的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃⾄爱国主义等永恒的⼈类精神，从⽽开启⾃⼰的内⼼世界，激荡起品味⼈⽣，升华⼈格的内在想法，达到"此时⽆声胜有声"的效果，促进⼩学⽣独⽴、⾃然地成长，其效果远胜于教师⼝⼲⾆燥的说教。
⼆、课外阅读有助于在读中积累语⾔。
不安全行为有哪些 所谓“书到⽤时⽅恨少”，这“少”字的含义有⼆：⼀是读的少，⼆是记住的少。所以说话、作⽂时便没词⼉了。如果让学⽣多读点，多积累些，天长⽇久，待到⾃⼰说话作⽂时便能呼之即出，信⼿拈来，随⼼所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百⾸，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学⽣课外阅读⼤多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学⽣光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极⼤地限制了学⽣的语⾔积累。许多⽂字上有造诣的作家、学者总结⾃⼰成长经历时，总少不了青少年时期博览书，即便是班级上语⽂成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给⼤脑⽪层形成多侧⾯的语⾔刺激，⽽且，在阅读过程中，能再次强化⼤脑⽪层已有的语⾔信息，使⼤脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语⽂教师精⼼指导，
⽐如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流⽐赛等等。
三、课外阅读有助于培养⾃主学习的良好习惯。
从传统语⽂教学观到⼤语⽂教学观是⼀个从知识本位向⼈本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本⽬的，⽽是以学会学习，促进⼈格与个性全⾯发展为重点。从这⼀理念出发，学⽣的主体地位必须得到保证，⾃主学习习惯必须得到培养。让学⽣⾃由选择⾃⼰爱读的书籍，本⾝就是尊重学⽣个性的表现。⽽学⽣由封闭式读书转为开放式阅读，本⾝⼜极⼤激发其⾃主学习的积极性。通过⼤⼒推动课外阅读，让学⽣⾃⼰去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从⽽感受读书的乐趣，激发更强烈的读书想法，最终形成习惯。浙江秦学教育⽼师也发现课外阅读把追求学问变成学⽣⾃觉⾃愿的⾏动，有助于实现增强学⽣的主体意识，发展学⽣的主体能⼒，塑造学⽣的主体⼈格的⽬的。
可见，加强课外阅读，不仅是时代对语⽂教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语⽂教学中，要认真在⼤语⽂观的指引下，把课外阅读纳⼊语⽂教学的轨道，充分利⽤现实⽣活中的语⽂教育资源，优化语⽂学习环境。开展丰富多彩的语⽂学习实践活动，拓宽语⽂学习的内容，形式与渠道，使学⽣在⼴阔的空间⾥学语⽂，⽤语⽂，丰富知识，提⾼能⼒。所以⼀定要重视阅读!
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