语文部编版六年级上册快乐读书吧 教学设计
课题
快乐读书吧
单元
第四单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
1.鼓励学生阅读成长故事，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
重点
指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
父母礼物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
名言导入： 
1. 书是人类进步的阶梯。                                                                            ——高尔基
2.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。                                                                  ——歌德
3.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的
营养品。                                                              ——莎士比亚
2.板书课题。明确本节课内容。
朗读名言
积累名言
通过名人名言，引起学生对读书的重视。
讲授新课
1.读教材内容《笑与泪，经历与成长》王健林语录
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
2.走近名著《童年》
师生互动，引导学生了解名著《童年》
（1）作品简介
（2）作者简介
（3）创作背景
种什么赚钱
（4）作品主题
（5）主要内容
（6）人物关系
（7）人物形象
（8）作品特
（9）精彩赏析
3.相信你可以读更多
向学生推荐更多的关于成长的作品。
《小英雄雨来》没什么大不了的英文
《爱的教育》
《小兵张嘎》
《草房子》
……
4.简介以上四部名著。
5.指导学生学会名著阅读方法。
第一步：博览，即大量地读，读各种各样的书，可用略读法快速翻阅，甚至只看内容。
第二步：通读，指对选出的好书从头到尾地读，了解大概内容和文章的质量，进行比较。
第三步：精选，即在了解内容和质量的基础上选出急需阅读或最有价值的文章。
朗读
师生互动，教师提问，学生讨论，自由发言。
学生根据自己的阅读积累，讨论、交流、发言
学生根据自己的阅读积累，自由发言。
做笔记，了解名著内容。
小小校长做笔记，掌握阅读方法。草房子简介
导入名著《童年》
通过简介，让学生了解名著《童年》从而喜欢上这部书。
通过简介，让学生爱上名著，从而自觉的阅读名著。
让学生学会阅读名著的方法，达到事半功倍的效果。
课堂小结
本节课我们一同了解了名著《童年》，简介了名著《小英雄雨来》《爱的教育》《小兵张嘎》《草房子》，也学习了名著的阅读方法。希望大家重视名著、阅读名著，丰富我们的精神生活。
明确所学，加深记忆。
板书
笑与泪，经历与成长
1.名著阅读：《童年》
2.推荐阅读：《小英雄雨来》《爱的教育》《小兵张嘎》《草房子》……
3.怎样阅读名著。