女孩胸罩
他山之石可以攻玉的意思辛勤园丁
杨静
ayura（湖北省沙市第七中学，湖北 沙市 434000）
摘要：高中生物课程标准上明确指出：高中生物是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育生物或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中生物课程有助于学生继续学习基本的生物知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识生物学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。目前沙市区正开展的素养课堂的核心素养不谋而合，可以说素养课堂是在课程标准之上形成的一种具体的课堂形式。真正细化到不同的学习不同的班级在形式上又应该有所不同，这样能做到因材施教，有的放矢。
关键词：生物教学；素养课堂
本学期我担任三个不同层次班级的生物教学工作，深深地体会到了因材施教的重要性。对于之前提倡的高效课堂在平时的教学中有一点比较浅薄的认识，特别是最初学习的山西太谷24字模式：阅读（探究）
感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸，在平时的导学案编写和授课中大致能按照这个模式来执行。
但是本学期我所带的三个班级层次各不相同，高三（8）班是实验班，高三（9）班是普通班，高三（1）班是阳光班。班级现状各不相同，高三（8）班学生没有自主学习的能力，学习生物的兴趣不过浓厚，必须要老师和班主任施加外在压力才能学习，这种学习效果不太好，往往是强压进的一点知识，持续不了多长时间；高三（9）班学生现在完全是“老油条”“死猪不怕开水烫”，即便是在老师和班主任的强压下也不学的状态；高三（1）班学生有自主学习的意识，但大部分学生学习生物的思维能力达不到要求。本学期推行素养课堂，我认为素养课堂是一种理念，是一个目标，相对于高效课堂来说它的范围更广，更加抽象。不再局限于某种具体的课堂模式，形式更加灵活。在授课中某个环节或是某个问题能够培养学生某种能力就是素养课堂的一种体现。那对于不同层次的班级应该如何在授课中更好的体现素养课堂呢？
对于高三（8）班我重点放在学生基础知识落实上，课堂上主要引导学生掌握基础知识，激发学生学习的兴趣；高三（9）班重点注重学生情感态度价值观的培养，将学生培养成高情商的人；高三（1）班主要训练学生发现问题解决问题的能力，培养和提高学生的科学素养。那如何在这样不同层次的班级开展素养课堂呢？
和传统教学模式完全不同的素养课堂，作为老师应该从思想上和教学方式上能有彻底的转变。至少应该认识到以下几点：
1.转变教学观念，把育人放在学科教育的首位
“素养课堂”的实施就是要以课程和课堂为平台，让师生突破“学科教学”的狭窄框架进入“学科教育”的新视野，由单一的知识教育转变为全人格的养成教育。
教师要从“学科教学”转向“学科教育”。学科教师要明白自己首先是教师，其次才是教某个学科的教师。
核心素养与科学素养指导、引领、生物学科课程教学，彰显生物学科教学的育人价值，使之自觉为人的终身发展服务，“教学”升华为“教育”。
2生物教师先要明确生物教学的价值是什么，才会明白教学要把学生带向何方。
生物教学的价值是要实现三个转化：一是把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识（科学知识）；二是把前人从事智力活动的思想、方法知识转化为学生认识能力（科学方法、科学能力）；三是把蕴含在知识载体中的观念、态度转化为学生的行为准则或价值观（科学意识）即为提高全体学生的科学素养而教！在生物教学中要有意识、有目的、有计划的提高学生的科学素养，要求我们从单一的知识学习目标走向多元的核心素养培育，从根本上改变“知识主导型”的教育价值目标取向。
3.转变教学方式，建立适合的课堂模式和操作框架。
（1）教学模式
悟空传百度云教学有法教无定法，不管是之前山西太谷的“高效课堂”24字模式还是现在沙市区的“素养课堂”导学探究模式（生物学科），我认为其实质就是解放思想提升能力，其核心还是素质教育。
其实“素养课堂”是对“高效课堂”的继承和发展，“导学探究模式”是对“24字模式”继承和发展，不是推倒重来，而是一种提炼和新的说法，取的一个新名字，即是所谓的引进、消化、创新。
（2）教学原则
“四主”原则即教师：主导、学生：主体、问题：主线、实验与探究：主法
（3）教学策略“四学”策略即导学；悟学；互学；评学
总之，“培养学生的科学素养”是时代的呼唤，是社会发展的必然。目前社会是多元化的社会，需要的是多元化的人才，所以对于我们学校生源不太好的情况下，如何培养多元化的人才素养课堂的开展显得尤为重要，素养课堂出来培养学生的学习素养还培养学生适应社会等诸多方面的能力，换句话说，即便学生没能考试很好的大学，但已经具备各方面的能力去适应这个社会。
希望能够借助素养课堂的这股东风能真正让我们的学生不仅掌握比较系统的生物知识，更能培养学生对科学的兴趣，养成科学的行为、品格，真正成为适应现代科技发展的优秀人才。因为我终归相信“他山之石，可以攻玉”！潮湿的近义词是什么
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