19 剃头大师
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[教学目标]
    1.读准10个生字，会写12个字。
  2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
    3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
  4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
  5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学重难点]
检测电源正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时]  2课时
[教学准备]  多媒体课件
教学过程                     第一课时
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一、导入课题，激发兴趣。
    1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
    2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。抒情歌曲大全
    3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
秦文君1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农，1981年开始发表作品第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行。1984年毕业于华东师范大学语言文学系，后历任上海少儿出版社编辑，上海《儿童文学选刊》主编、副编审。中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。1988年加入中国作家协会。中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。
二、初读课文，学习生字。
（一）明确初读要求。
（课件出示）
（1）认真读课文，读准字音，读通读顺句子。并给自然段标上序号。
（2）想一想：课文主要写了谁的什么事？
（二）检查识字情况。
1.课件出示会认字（带注音）
（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。
（2）指名领读。
（3）开火车读，一边读一边说说记住这些生字的方法和技巧。
2.课件出示去掉注音，打乱原来顺序的会认字。
（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。
（2）指名领读。
（3）开火车读。
3.课件出示会认字所在的词语。
剃头  执着  否则  骂人  仇人
习惯  受刑  替换  厘米  摸出
（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。
（2）教师随机抽取，学生抢读。
（3）指名上讲台，教师读，学生指。
4.指名分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（二）指导书写。
课件出示会写字。
1.指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。
2.指名领读。
3.开火车读，一边读一边说说写好这些生字的方法和技巧。
4.学生书写，教师巡视，个别指导。
1.读拼音，写词语。
biǎo dì
（      ）
dǎn xiǎo
（      ）
lǐ  fà
（      ）
chóu rén
（      ）
生活趣事shuāng bèi
（      ）
suī rán
（      ）
2.写出下面词语的近义词。
监督（    ）
智慧校园建设常常（    ）
央求（    ）
处置（    ）
随意（    ）
优秀（    ）
3.词语连线
优秀的      天赋
时髦的      长发
翘起的      顾客
剃头的      发式
仇人一样的  姿势
磨得锃亮的  推剪
老掉牙的    目光
优美的      剃刀
三、再读课文，整体感知。
1.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中出来，然后和同学交流。
2.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点
四、作业：练习有感情地朗读课文。