【“双减”背景下】
《荷花》作业设计
三年级下册语文
一．教学目标：（习题设计依据）
（一）知识与技能：
1、认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。
（二）过程与方法：
1、通过朗读感悟，边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，感受荷花的美丽。
2、通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
3、通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达能力。（三）情感态度价值观：
欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。
二、课标对本学段的目标要求：
1、对产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
课中设计分层练习
（学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量）
A类基础性必做题：
1、认真拼读，规范书写。
hua bàn  wǔ dǎo  zi shì fǎng fú
(    )  (    ) (    )  (    )
lián peng bǎo zhàng pò liè  tíng zhǐ
(    )    (      ) (    ) (    )
2、比一比，再组词。
个人培训总结瓣（）佛（）姿（）蓬（）
辨（）拂（）资（）篷（）
3、照样子，写词语。
例：挨挨挤挤( ) ( ) ( )
翩翩起舞( ) ( ) ( )
4、在括号内填上合适的量词。
命运测试题
资源搜索一（）清香一（）花瓣一（）画
一（）荷花一（）微风一（）大圆盘
B类提升性选做题：（3选2）
1、选择一组关联词造句。
（1）虽然......但是......
（2）一......就......
2、仿照句子运用的修辞手法，完成续写。
最大的诗歌集
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。青蛙跳到荷叶上，告诉我--------，--------，告诉我--------……
3、第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着课文也来写一写吧。
牵牛花开花的变化过程是怎样呢？
有的----------；有的----------；有的---------。
C类拓展训练题（3选1）
1、一，古代有哪些描写荷花的诗句呢？巧手的你把它制作成书签展示给大家吧！
2、你能写一首赞美荷花的小诗吗？配上图画，试试看。
情景智能三、设计意图：带刺的朋友
A类基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。
B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。
C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。写一写，画一画，把自己对诗句的理解表现出来，把对荷花的热爱表达出来，既锻炼了学生的创作能力，也训练了绘画能力，实现了跨学科综合学习。