部编本人教版小学三年级语文上册第七单元
23课《带刺的朋友》课后作业及答案
一、基础再现。
1. 看拼音，写词语。
hēi àn shēn chū cōng míng hú rán zhuī gǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ 万圣节主持稿）
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
扎在（zhā zhá）馋嘴（cán chán）缓慢（fǎn huǎn）斑驳（bān pān）
3.词语综合练习。
（1）根据意思从文中出恰当的词语。
①形容放轻脚步走的样子。（ ）
②神秘，隐秘。（ ）
③一下子明白过来。（ ）
（2）选字组词
【匆 忽】（ ）视（ ）忙 【钩带刺的朋友 沟】鱼（ ）山（ ）
4.课文内容我知道。
“带刺的朋友”指的是 。文中新北川“我”对它的称呼先是 ，接着是八大心态 ，最后是 。从称呼的变化中，我体会到了作者 。
5. 品读句子，做练习。
（1）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
②王羲之是什么字体用自己的话夸一夸“它”吧：
（2）风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去……
①这句话运用 的修辞手法，把 比作 。
②运用这种修辞手法和句中加点词写一句话。
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二、阅读提高。
1.阅读短文，回答问题。
带刺的朋友（节选）
那么，它干吗晚上才出来呢？”我又开始刨根问底儿了。
“按书上说，它是夜行性动物，和猫头鹰、黄鼠狼一个样，白天休息，专在晚上才上工呢，就像专打夜班似的。”“它都吃什么呀？”“嗬，它的胃口挺好的，吃的样儿可多了，什么花生、枣儿、青蛙、田鼠、蛇、昆虫、草根……有的说它是益兽，也有说它是害兽的。实际
上，它是益多害少哩。”“那么，它会叫吗？“听人说，有的时候，它会发出·吭吭’的声音，就像老头儿咳嗽一样。要说叫嘛……对了，我小时候，有个伙伴捉到一只刺猬，用棍子使劲按它的脚，你猜怎么着？刺猬就‘啊啦、啊啦’地叫起来了，声音又细又长，跟刚生下来的小孩儿哭一个声儿。不过，你可別那样祸害它，怪惨的……”“嗯嗯！”我不住地点头，“那么，刺猬在哪儿住哇？”“地方多了。山坡洞，乱草堆，树窟窿，木头垛，草棚子……”“那……咱们家……”“你甭问，咱们家这儿没住着刺猬。”没等我把话说完，爸爸的话已经截断了我的后路。可是，从爸爸的话音和脸部的表情上看，我已经发现了秘密。咱们家咋没住着刺猬？那偷枣儿的刺猬从哪儿来？难道它会跑出几里地来寻吃的？不会的。我的心暗暗嘀咕起来了：一定要到它的家，看看到底是个什么样。
（1）父亲的话介绍了刺猬的生活习性，请认真阅读选段，填写下表。
（2）画“ ”的句子中的“秘密”指的是 。爸爸不愿告诉“我”这个秘密的原
因是 。
课外阅读。
带刺的朋友（节选）
宗介华
夜幕悄悄地降落下来，大地被笼軍在铅一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。
过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了……不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心里：噢，想顺着沙子上的脚印窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。
我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猬兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。
我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去你的家吧……
我赶忙绕过墙头，来到水沟眼儿的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根直向前廷伸。
我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边
在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……
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