如果有一天我变小了诗歌教案与反思
活动名称:如果有一天，我会变小(诗歌)活动目标:
阜怎么读 1、感知阅读画面，有表情地朗诵诗歌。
2、大胆想象仿编诗句，尝试用书面绘画和语言交流的方式，表达自己的想象和童话般的愿望。
3、合作制作诗歌图画书，感知制作图书的封面、页码等。活动准备:
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2、白纸人手一张，彩笔若干。
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活动过程:
1、通过谈话活动，引出主题。
——教师:假如你变大了，你想做什么?假如你变小了，你又想做什么呢?
——教师:听一听，诗歌里是怎么说的?
2、看图欣赏诗歌朗诵《如果有一天，我会变小》
——教师:看图说说，如果有一天，变小了，他们想做什么呢?——幼儿看图，欣赏老师朗诵诗歌。
——教师:诗歌里，说了些什么?3、幼儿学习朗诵诗歌。
——老师带领幼儿一起朗诵诗歌。
——分组轮流朗诵诗歌。
4、想象画:如果有一天，我会变小。
——引导幼儿用绘画的形式，表达自己变小了，最想做、最想玩
是事情。
——请幼儿在小组中展示自己的作品，交流自己的想象。5、仿编诗歌:如果有一天，我会变小……
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—启发幼儿用“如果有一天，我会变小……”的诗句导入，表达自己的愿望。
——以小组为单位，将幼儿的绘画订成一本小书。
——启发幼儿商量、讨论，绘画封面、作者签名、出版图书、书写页码等，感知制作图书的过程。
——以小组为单位，请小朋友在集体面前，交流自己仿编的画面和诗句。
组织幼儿开展谈话活动《如果有一天，我变小了》，大胆地表达自己心中的童心和童趣。名人读书的故事
活动反思:
如果有如果
本次活动重点是要激发幼儿的想象，教学活动中没有明确目标，教师对幼儿想象的激发很不够，活动后我又开展了谈话活动《如果有一天，我变小了》，大胆地让幼儿表达自己心中的童心和童趣。我想以后的教学中如果教师能依据幼儿的思维和语言发展特点,处处留心，事事细心，充分尊重幼儿，采取灵活多样的教法，并适时给予肯定和鼓励，就能有效地提高幼儿的语言水平，进而发展幼儿的创新思维。
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