《我的好邻居》教学设计
          课程：设计·应用 
一、教学目标
1、知识与技能：能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。
上官家族2、过程与方法：通过小组合作创作，在合作过程中发挥想象与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：热爱生活，了解邻居间应该相互关心、互相帮助。独角仙的生活习性
二、教学重难点：
重点：用线条描绘邻居的形象。
难点 ：如何利用点、线、面表现场景及前后遮挡关系。
三、课前准备：
教师：PPT、示范用具、几座房屋背景及其他道具。
学生：画笔、画纸。
四、课时：1课时
五、教学过程：
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
导
入
谈话导课:师讲述关于“我与邻居”故事，引出学生关于邻居的话题，出示课题《我的好邻居》。
与老师谈话，说出我与邻居之间的故事，引发对邻居的印象。
提高学习兴趣，为下面的新课作铺垫
课
堂
周岁邀请函发展
1、创设情景：出示“老奶奶买菜归来”情景，考考同学们对邻居的关心。
2、画一画
想认识老师的邻居吗？
教师示范创作步骤:
a:先画出前景和人物；
b:添加背景；
c、点、线、面装饰及细节处理。
3、欣赏同龄人的作品。
4、如果让你来表现，你能得到什么启发？你将如何表现？
5、布置作业：用自己喜欢的形式表现出自己的好邻居。
3、作业要求：
（1）小组合作完成。
（2）构图饱满。
（3）用点线面处理场景的前后遮挡关系。
1、与老师一起表演邻里小品。
2、认真观察，学习方法。
3、了解作业要求，小组合作完成作品。
1、通过演译，感受邻里之间互帮互助之情。
1、拓展学生的思路，了解可描绘的内容。
2、突出本课重，解决难点 。
3、细化作业要求，让学生轻松愉快地进行创作。
展
示
评
价
1、展示学生作品。
2、根据作业要求，哪些作品描绘得最清楚、最生动、最精彩？为什么？
3、哪张还可以添画？说说
3、本节课你学到了哪些知识？
1、学生按要求评价作业，有根有据地进行评价。
我和邻居2、归纳所掌握的知识。
1、学会按要求评价作业，有根有据地进行评价。
2、学会归纳所掌握的知识。
今年春节小
结
拓
展
这节课我们学会邻居之间应该互相关心，互相帮助。
发扬人与人之间互相尊重，互相关心、互相帮助的美好品德。
香港回归歌曲
培养和谐相处的生活习惯。