为践行“以学生为中心”的服务理念，贯彻学校以“导师制”为核心的学生工作改革思路，将学院优质的教育资源植入到学生教育工作中，根据我校“关于在全校试行‘导师制’学生教育模式的决定”及其他相关部门指导意见和具体要求，结合我院具体情况制定以下推进方案：
一、导师来源
专职教师、院领导及行政人员。
二、指导对象
学院2013级、2012级全体学生。
三、导师工作前期安排
（一）成立导师工作领导小组
组长：XX； 副组长：XX
元旦放假安排2022年假期职责：1、传达、解读、组织学习学校关于“导师制”工作文件精神（见学校相关文件）；2、制定本学院导师工作推进方案；3、组织贯彻“导师制”各项工作要求；4、负责本院导师工作效果检查及绩效考核。
（二）选配导师
根据学校相关文件要求和工作原则，结合学院自身实际，确定20XX学年第二学期导师（来源12、13级班级任课老师，详见附件）。
（三）导师培训
1、组织开展学习理解“导师制”的培训活动，通过对“导师制”相关方案、文件及制度等的培训，使导师和辅导员更加深入理解“导师制”内涵，并以良好的心态投入工作。
2、组织导师和辅导员认真学习领会学院发展规划，熟悉学院教育理念、人才培养思路及专业内涵，以便于导师开展学生指导工作。
（四）设立导师推进工作办公室。学生办作为导师推进工作办公室，具体负责导师、辅导
员、学生的组织协调工作，负责与学校相关部门业务对接，负责导师工作资料收集、整理与存档工作。
四、导师工作职责
侧重专业教育、职业发展指导和较高层次的学生思想引领工作。主要包括四个方面：
（一）适应性引导
1、负责介绍本学院和学校的总体发展情况；
2、负责介绍学院的专业设置和学科划分，重点介绍本专业特；
3、介绍大学学习生活规律，帮助学生从高中顺利向大学过渡。
（二）职业生涯规划指导
1、帮助学生选择适合自己的专业与方向；
2、向学生介绍未来职业前景，指导学生进行职业规划设计；
3、帮助学生正确进行职业定位。
（三）专业学习辅导
1、帮助学生应对大学学习与生活中的种种挑战，包括如何利用图书馆、如何与同学相处等；
2、帮助学生解决专业学习上的困难，指导学生选修课业；
3、为学生的第二课堂活动提供建议和策划，每一位导师名下需成立一个兴趣小组或一个院内社团，并作为指导老师负责机构建设和活动指导。
（四）理想信念教育
1南阳人、分析学生心理，引导他们重塑自信；
2、实施深度辅导，走进学生内心世界，解决学生思想困惑；
3、剖析时事，帮助学生树立正确的“三观”。
五、导师工作要求
1、经常性地与辅导员进行沟通交流，全面了解所指导学生的生活和思想动态，进行及时的针对性的教育引导。
2、充分利用课余零散时间，与学生进行个别交流和指导，随时随地为学生解决学业、心理、职业发展等方面的困惑和难题。
3、每月至少开展2次集中指导，可采取学习、座谈、集体活动等多种形式，具体形式由导师自行设计采用；每学期至少1次与所带学生进行一次较深入沟通交流；对重点学生（如思想波动较大等）要适时进行深化引导。所有指导过程要填写记录表，并按时间要求发至王哲民老师什么是劳动关系管理CPC邮箱，以方便统一收集整理，用于日常工作考核和学校检查。（记录模版见附件2）
4、积极利用信息网络手段，通过邮件、QQ、飞信、等电子平台，加强与学生的日常联络，及时沟通交流，拉近与学生的心理距离。
5、善于发现学生思想动态。通过观察学生课堂课下的表现，关注其网络微博、空间的更新
状态等，了解学生学习生活规律和思想动态，及时发现问题并加以疏导排解，稳定学生情绪与思想。
六、导师工作推进思路（以学期为单位）
（一）20XX年3月，导师与学生集中见面，实现12、13级学生覆盖率百分百，完成2次集中指导；
（二）20XX年4月，学院对导师前期工作进行检查、梳理、通报、归档，召开学生座谈会，检验导师工作效果；
（三）20XX年5月底，检查、梳理4月份导师工作，并对导师工作提出建议；召开导师工作座谈会，总结、交流导师工作；
（四）20XX导师制年6月底，检查、梳理本学期导师工作，通过问卷调查（测评满意度）、个别访谈、资料检查等形式对学期导师工作进行绩效考核，通报考核结果并报人力资源部；
七、导师工作考核
（一）考核时间
本学年6月底至7月初组织考核。
（二）考核项目
1、学生满意度，占考核权重的50%； 2、履职情况，即导师日常工作开展情况及工作效果（到课率、流失率作为重要参考依据，占考核权重的50%。
（三）考核目标爱情阶梯电影
1、思想引导；2、学业辅导；3、第二课堂指导；4、日常履职情况。
（四）考核方式
1、网络问卷测评。根据导师工作职责，结合学院特培养目标，设计学生满意度网络测评问卷，需覆盖导师工作主要方面，相对全面地了解学生对导师的工作评价。
2、查阅档案材料。包括导师集体指导工作记录、个别指导的谈话记录，以及导师指导通讯
稿篇目。个别指导的记录可以是面对面交流记录，或者是博客、微博、网络空间等信息沟通情况，通过档案材料的查阅认定导师日常工作。
3、召开座谈会。包括学生座谈和辅导员座谈，由学院具体组织，分别召集各位导师所带学生和学院辅导员进行座谈，了解学生和辅导员对导师的工作及效果反映。
4、个别谈话。不局限于考核期间，每学期可不定期抽查，由学院导师工作考核小组成员负责，原则上每学期至少与同一导师所指导的2名学生进行访谈，以了解导师工作的开展情况。
（五）考核兑现
1、导师考核采取百分制。其中：学生满意度占50分；日常工作（工作过程）占30分；工作效果（到课率、流失率）占写一篇观察日记20分。
2、导师工作学期考核作为教师绩效考核其中一项，即导师考核90分以上折算4分；80-89折算3分；70-79分折算2分；60-69分折算1分；60分以下不得分。（学院没有安排的教师按平均分折算。）
3、学院导师工作领导小组负责考核，并依据学校对学院导师工作整体考核将导师绩效考核结果报学校相关部门审核；
4、学校相关部门负责导师绩效考核的补贴发放。
XX学院
二〇一X年二月二十五日
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