小学语文三年级上册第三单元检测卷（一）
1．读拼音，写词语。(8分)
2．比一比，再组词。(4分)
3．加上相同的偏旁组成新字再组词。(7分)
4．照样子写词语。(6分)
(1)暖烘烘(ABB式)
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(2)争先恐后(含反义词)
____________ ____________ ____________
(3)细嚼慢咽(含近义词)
____________ ____________ ____________
(4)七上八下(含有数字)
____________ ____________ ____________
5．写出加点词语的近义词和反义词。(6分)
(1)要是能坐下休息一会儿，一定很舒服。( )( )
(2)木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上。( )( )
6．用修改符号修改下面的病句。(3分)
(1)各种颜的红气球在空中飘动。
(2)夏明同学陆续三年被评为“三好学生”。
(3)学了这几篇童话，深受教育。
二、综合展示厅(8分)
7．日积月累：补充句子并完成练习。(4分)
(1)________________，理不辩不明。
(2)有理走遍天下，____________________。
(3)____________________，万古胜负在于理。
以上三句话告诉我们：__________________________________________________________________________________________
8．拓展积累。(4分)
安徒生是丹麦的童话作家，他写了许多童话故事，除了《卖火柴的小女孩》，你还知道安徒生的哪些童话故事？请至少写出两个。
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三、课本直通车(11分)
9．根据课文内容填写。(7分)
(1)回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。
种子→___________→___________→___________→___________
(2)牛肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。
10．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)《卖火柴的小女孩》一文中，“有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光”，这句话暗示了小女孩的死亡。( )
(2)《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。( )
吉他类型(4)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。( )
四、阅读检阅台(22分)
11．课内阅读。(10分)
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，他可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。(6分)
①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。( )
②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？( )
③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？( )
(2)对选文最后一段话理解正确的一项是( )(2分)
A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。
B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。
C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极。
D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。
(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？(2分)
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12．课外阅读。(12分)
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在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死去的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。”
猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟( )住得远，爬得又慢，( )落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看它吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。(2分)
(2)在短文中的括号里选填恰当的关联词语。(2分)
因为……所以…… 不但……而且……
(3)短文中共提到了六种动物，分别是________、________、________、______、________、________。(3分)
(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中出来画上“——”。(2分)
(5)想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。(3分)
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五、习作百花园(25分)
13．在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事？编一个童话故事写下来。
①铅笔 橡皮 卷笔刀 ②眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
③树林 虫子 小鸟 ④小鸟 荷叶 蝴蝶
小学语文三年级上册第三单元检测卷（二）
绫罗绸缎的意思
一、读句子，根据拼音写字词。（7分）
1.我zhēnɡ（ ）开眼，突然想起爷爷在méi yóu（ ）灯下拿着fǔ（ ）子kǎn chái（ ）的情景。
2.可lián（ ）的小兔子在lǚ xínɡ（ ）途中遇到了危险，他liú（ ）着lèi（ ）、pīn（ ）尽全力地喊着“jiù mìnɡ（ ）”。
二、照样子，给下列生字分类。（填序号）（3分）
①咬 ②喊 ③嗡
④嚼 ⑤吼 ⑥啪
⑦含 ⑧啼 ⑨嘟
1.与吃的动作有关的字：①_____________________________________
2.与叫唤的动作有关的字：②___________________________________
3.模拟声音的字：③___________________________________________
三、照样子，写生字，再组词。（6分）
例：伸—（申）（申请）
招—（ ）（ ） 忆—（ ）（ ） 踪—（ ）（ ）兄弟英文
界—（ ）（ ） 极—（ ）（ ） 睁—（ ）（ ）
四、读一读，体会他们的心情，将序号填在括号里。（4分）
①激动 ②向往 ③焦急 ④伤心
1.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。（ ）
2.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。” （ ）
3.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（ ）
4.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”（ ）
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.用修改符号修改病句。（在原句上进行修改）表示想的词语
怎样去除眼袋最有效最快（1）它以经一动也不能动了。
（2）我首先第一个发言。
（3）她戴着一顶蓝的帽子，一条白的裙子。
有缘的话2.读一读，用加点的词语造句。
（1）小蚂蚁们争先恐后地赶到运粮地点。
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（2）小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
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六、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《去年的树》一文的作者是日本的新美南吉。本文主要通过对话描写展开故事情节，赞美了高尚、真挚的友情。（ ）
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