语文版七年级语文下册课文全解《桥梁远景图》
死亡诗社读后感　　18.《桥梁远景图》
【重点难点点拨】
一、需掌握的字的读音
||鹊桥（què） 桥墩（dūn） 潜力（qiá||从气娃娃n） 轮廓（kuò）
亭台楼阁（tíng gé） 妨碍（ài） 颠簸（bǒ||） 缆索（lǎn）
二、需掌握的多音多义字
三、辨析形似字
四、词语积累
鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛||郎相会，喜鹊来搭成桥（比喻夫妻或情人久别后相聚）。||
承载：托着物体，承受它的重量。
幻想：没有现实根据的想法。
潜力：潜在的力量。
灵巧：灵活而巧妙。
成本：生产一种产品所需的全部费用。
轮廓：（事情的）概况。
生：增添光彩。
添娇：增添美的景致。
柔和：温和而不强烈。
妨碍：使事情不能顺利进行。
智能分类
颠簸：上下震荡。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
小巧玲珑：（东西）细致精巧。
袖珍：体积小的，便于携带的。
望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
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胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
五、
茅以升（1896～||桥课文1989），我国著名的桥梁专家，曾任中国科学院学部委员（相当于现在的||院士）、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副||主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。三十年代他设计并主持修建||了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过||大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。1989年因病去世。
茅以升早年留||za的隔离霜怎么样学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”。192||1年，他回到祖国怀抱。三十年代，茅以升在||钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁||建筑工程师刮目相看。五十年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由20多||位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个||难题。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会||堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己||的技术、经验和智慧。他是中国近代桥梁工程学的重要奠基人。
作为一名教育||家，茅以升在教育界工作的20余年中当过5所学校的教授、两个大学的校长、两个学||院的院长。他积极倡导科普教育，编写了《桥话》《中||国石拱桥》等大量的科普文章。
六、文体、主旨
《桥梁远||景图》是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章。作者在文中不仅具体介绍了桥梁，而且以||科学家的态度，对未来桥梁的发展做出了自己的描述。
作为一篇说明文，它不是对现有桥||梁作具体的介绍；作为一篇科学幻想文章，它也||不像一般科幻作品那样充满神奇的想像，而是以科学的态度，对未来桥梁建筑||的发展远景作了一番描述，因而可以说，本文是一篇以科学精神进行大||胆而合理的想像，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。
七、文章结构
全文可分为两大部分。
第1、2段为第一部分，首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构。
第二部分从第3段到全文结束，具体描绘“桥梁远景图”。这部分可分||3层：
第一层是第3、4两段。其中第3段是总领下文的过渡句。第4段说明即便将||来空中交通极其发达，“桥梁还是少不了的”，再次强调桥梁的重要||性。
第二层从第4段到第8段，每段都以“将来的桥一定……”开头，主要是谈在现有||基础上，运用现代化的建桥技术和使用更新的建筑材料，因而会使将来的桥||造得更快、更低、更便宜、更美、更方便。
第三层从第9段到13段，突破了现有||桥梁的造型和结构，对将来的桥作了更大胆的设想，甚至||设想车子可以“无梁飞渡”。
八、写作特
本文的语言质朴、简||洁而又生动。一开头，用牛郎织女鹊桥相会的神话故事，说明桥的重要作用，既||可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发大家的想||像力，真是恰当而又巧妙。在说明桥梁的构造时，用“一条板凳”打比方||，十分形象，又十分贴切，可以说是“深入浅出”的典范。此外||，如：“将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去”，“几乎是才听说造桥，就看见’||一桥飞架’了”，“为大地生，为江山添娇”，“让人们在这长廊中穿||过时，’胜似闲庭信步’”，等等，分别运用||了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学彩。