第四单元  《语文园地四》整合教案
教学内容：课本p53-56
教学目标：
三八节假期1.学习生字，认识生词，积累形容心情的词语。
2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
教学重难点：
1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.一站到底20130321积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。
教学具准备：
多媒体课件、练习单
教学过程：
教学活动
备注
自
主
质那一刻地动山摇
疑
一、识字引入
1.交流：你最喜欢的玩具是什么？
2.出示孩子平时喜欢玩的玩具，看图说玩具名。 中华人民共和国税法
3.根据玩具的顺序，多媒体出示玩具，并借助拼音读准词语。
4.去掉拼音你还认识吗？试试吧。
开过车读词语、读汉字情况说明范文、查看学生对生字的掌握情况。
自
主
探
究
孙悟空的思维导图二、字词句运用。
1.根据要求积累词语。
（1）按要求积累词语。
（2）学生汇报自己积累的情况。
（3）老师根据学生的汇报整理词语：
A 形容生气的词语：
B 形容高兴的词语：
C 形容难过的词语：
（4）孩子们读一读。
（5）出示词语整理单，请孩子们把这些词语积累在书上。
2.照样子，说句子，写句子。
（1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
（2）学生读一读。
（3）你会像这样说句子吗？ 请同学们自由汇报。
（4）根据插图，选择一个，写一写句子。
自
主
应
用
三、书写提示
1.观察下面六个字，说说它们在结构上有什么共同点？
2.根据泡泡里的提示，写好三包围和全包围的汉字。
四、日积月累
1.出示有关诚信的名言警句，读准字音，读通句子。
2.说一说句子的大意，再背一背。
五、我爱阅读
1.读《手影戏》，说说宁宁和男孩在较量的时候分别同手影变出了什么？
2. 想一想，宁宁和那个男孩为什么后都变出了鸽子？
自
主
发
展
六、修改写话
1.出示书本四幅插图，梳理图中内容。
说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？可以用上下面的词语： 早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。
2.根据学生汇报，教师相机板书。
3.自主或同伴互助，修改写话。
4.课后拓展：读儿歌，做手影。
板
书
设
计
有趣的一天
早上          玩跷跷板
过了一会儿      乘热气球
到了下午      做大雨伞
天黑了        睡摇篮
教学
反
思