十三  动物是我们的好朋友
                    ————写描绘外形的话
【训练内容】选择自己喜欢的小动物，仔细观察它的样子，要抓住它的颜、形状、大小等方面，按照一定的顺序进行描写。
【教学目标】1.学会按一定的顺序观察小动物。（从上到下、从整体到部分）
          2.引导学生把描写小动物外形的句子写通顺、连贯。
          3.培养学生对动物的热爱之情。
【教学重点】1.仔细观察，抓住小动物的外形特征（颜、形状、大小等），按一定顺序进行观察。
          2.把描写动物的句子写具体、生动。
【教学难点】抓住动物的外形特征，发挥想象，把句子写具体、生动。
【教学方法】观察法、讲授法、提问法、绘画
【教学准备】ppt 、小乌龟 
【教学过程】          第一课时（35分钟）
读经典，我快乐
  学习方法：1.教师先读，学生看准字音。
          2.学生齐读，教师简单释义。
          3.学生分句来读，并试着背。
          4.最后再请齐读一遍，学生试着背诵。
二、学习古诗《画鸡》
学习方法：1.教师先读，学生看准字音。
          2.学生齐读，教师简单释义。
          3.学生有感情的读，要求不出错。
          4.学生分句来背。
          5.学生试着背诵整首古诗。
三、我说的又快又准。
学习方法：1.学生自己先读，字音要准确。
陶罐素描          2.同桌为小组，比一比，谁读的又准又快。
          3.同学读，比一比，谁是小冠军。
四、成语故事大家讲
学习方法：1.学生来读。
          2.教师简单释义。
          3.学生记住成语并默写。
机器猫图片
第二课时（35分钟）
猜谜引入课题
导语：自然界里有各种各样的小动物。美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂、勤劳的小蚂蚁、美丽可爱的小金鱼、爱蹦爱跳的小白兔、敏捷顽皮的猴子等等。这些小动物千姿百态、各有特点，提起它们有说不完的话。但你对小动物又了解多少呢？让我们先从猜谜开始，看看你对小动物到底了解多少吧！
谜语一
月光下，一只体态修长、嘴巴尖尖、一身褐黄的家伙，拖着长长的尾巴，趴在鸡窝边，两只贼眼闪着寒光，正瞄着母鸡。哦！它是（    ）。
谜语二
它蹦到荷叶上来了，只见它披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，呱呱地唱着歌，它是谁呢？就是捉虫能手（    ）。如何升级ie浏览器
谜语三
它穿着小孩儿的衣服，爬到竿子的顶上，在上面倒立，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。它那顽皮的样子逗得大家直笑。它就是人们喜欢的（  ）。
谜语四
驼背老公公，头上一撮葱，杀它不见血，一煮就变红。
                                  谜底（    ）
谜语五
黑眼睛，黑脖套，又胖又笨真可爱，四条黑腿会爬树，躺在树上睡大觉。描写动物的诗
                                谜底（    ）
谜语六
有头无颈，有眼无眉，无腿能走，有翅难飞。
                                谜底（      ）
师：  同学们都猜的非常准确、非常棒，都长着一双会观察的小眼睛，那你们观察到的长有什么样的尾巴？大白鹅长有什么样的脖子？大象的腿是什么样的？
生：  有（一根长长）的尾巴。
      大白鹅有（  长长  ）的脖子。
      大象的腿很（粗），像一根柱子。
师：  说的真好，这样的才更生动，更具体。
二、游戏——做明片，指导学生观察。
1、小乌龟来求助
师：同学们，老师今天邀请到一位好朋友，你们想不想认识它呢？
生：想。是谁呀？
师：它就是赢得龟兔赛跑的冠军——小乌龟。大家用热烈的掌声欢迎小乌龟出场。（鼓掌）
小乌龟：小朋友们好呀，很高兴认识大家。看到大家这么喜欢我，我想我的问题你们一定能帮我解决，是吗？
生： 什么问题呀？
小乌龟：自从我在龟兔赛跑中赢得冠军后，好多崇拜者要我的画像，用来激励自己。这不，难住我了，我不会画自己，那你们能不能帮帮我呀？
生：可以。
小乌龟：太棒了，谢谢你们了，那你们怎么画我呀？
生：简单，画个龟壳，然后画四肢和头，最后画尾巴，不就成了。
小乌龟：嗯，不错，你们要知道，我们乌龟家族的成员很多，谁跟谁长得也不一样，那你们能不能把我的外形特点画出来呢？比如一眼看上去，我的龟壳是什么样的？（形状、大
小、颜）从上到下看，我的头是什么样的？（形状、大小、颜）仔细看看我的五官有什么特点？能用打比方的句子形容一下吗？接着往下看，我的四肢有什么特点呀？（形状、大小、颜）最后看看我的尾巴有什么特点呀？跟其它动物有什么区别？小朋友们，你们能做到吗？太好了，可以允许你们凑近看，可以用手摸摸我呦。
2、学生来帮忙。
学生仔细观察乌龟，教师指导学生按顺序观察，并提醒抓特点。
大创心得体会板书：                形状      颜      大小
          龟壳
          头
          眼睛
          鼻子
          嘴巴
          脖子
          四肢
          尾巴
3、做明片
  同学的观察的很仔细，能抓住小乌龟的外形特点，那现在拿出手中的画笔，给小乌龟做个明信片吧。相信，小乌龟一定喜欢的。（在画的过程中，又复习一边观察的顺序，以及每个部分有什么特点）
4、展示
比比看，谁做的明信片做好看。（大家评比，好的说说好在什么地方？不好的，不足之处在哪，再一次巩固今天的教学重点。）
第三课时（40分钟）
一、激发写作欲望
向南方小乌龟：同学们的作品我都非常喜欢，太谢谢你们了，你们能不能再帮我一个忙呀，我的好朋友非常多，这不要召开动物联欢会了，我做为大会的策划者，想借你们的手为所有的小动物做一张明信片做为奖品，奖励动物们，你们看行吗？
生：好的。
二、写作要求
小朋友们，选一个自己最喜欢的小动物，仔细观察它们的样子，做个明信片，并用文字在旁边叙述出它们的样子，记得按顺序、抓住外形特点呦。最后表达出对小动物的喜爱之情呀！
三、交流评价