计算机导论论文(5篇)
计算机导论论文(5篇)
计算机导论论文范文第1篇
通过职业督导促使高校生提高计算机应用力量，提高民族同学利用网络传播藏民族文化的意识和力量。现代的网络媒体与传统的纸质媒介相比具有更加明显的优势。首先，对于一个地方政府而言，利用网络进行本地区的文化传播，除了前期需要肯定量的资金，后期几乎不需要大量的资金和费用投入，较之传统的印刷方式更为节省，由于人们完全可以用WEB方式进行访问和传播。同时，在网络上还可以更为快捷和直观的地向公众表达自己对各种文化现象或社会问题的看法。对于藏民族的同胞来讲，通过将计算机网络运用于文化传播中，可以更加便利地进行本民族语言、历史地教育和传承。事实表明，有了计算机网络后，无论是对于边缘个体还是社会组织，人们都可以通过论坛、微博等现代化的网络通讯方式制造、传播自己的学问从而获得更多的社会权力。由于有了网络，地球变成了一个小村落。从讨论中我
们还可发觉，通过组建特地主题的文化网站，更是促进社区进展、文化传承的有力工具，使人们能通过网络方式和网络语言进行新形式的沟通，尽管大家相距千里并有不同的文化背景。因此，要在实践中通过职业督导促使高校生提高计算机应用力量，提高民族同学利用网络传播藏民族文化的意识和力量，从而促进民族间的和谐建设与进展。
引导藏区高校高校生树立生涯规划意识，在今后的职业督导过程中不断跟进。首先应当引导藏区同学关注民族地区的进展趋势，充分了解藏区特点，同时阅读有关民族文化、历史方面的书籍储备丰富学问，树立生涯意识。可通过问卷调查、网络搜寻、实地走访、合作争论等方式进行有关藏区基本状况的调查和讨论。例如，通过深化到康巴藏区进行实地的拍照、摄像等进行素材的收集与整理;通过各种网络手段对自己感爱好的文化主题等进行网络调查。而教育工则可通过对现有课程体系的讨论，直接有针对性的提出教学改革的详细方案。同时，通过与藏区的政府、企业单位进行合作讨论，深化到藏区基层，了解藏区对高校生的详细计算机力量要求，为实现订单式培育，实现校企合作打下基础。同时，只有职业生涯规划是不够的，我们还应在同学今后的职业进展过程中跟进，进行必要的职业督导。
函受 从现代化的计算机应用技术的不同角度，在职业生涯规划过程中分析如何全面提高其计算机应用力量和水平。随着现代科技社会的进展，利用网络办公，利用计算机进行日常事务的处理已经成为必定。对于今后有可能在藏区就业的高校生而言，在生涯规划过程和详细的实践活动中，应想方设法熬炼和提高自己的计算机实际动手力量，不能只停留在表面。在平常的学习工作过程中，积累和整理有助于提高自己文化视野的动手力量培育的音频、视频、图形图像作品等，进而从网络传承民族文化的高度，在实践中去全面提高其计算机应用力量、创新力量和就业力量。
二、职业督导过程中应注意对民族同学的关怀与教育
结合藏区高校同学成长的特别环境进行职业督导。我们知道，藏区民族高校在校的民族同学的比例相对较高。他们在长过程中，由于地理、家庭，特殊是人文信仰等诸多因素的影响，使其在认知和心理上表出自卑、敏感，甚至于愤世嫉俗的负面倾向。因此，在进行职业督导的过程中，就不能完全根据一般高校生的标准进行一刀切，而应当结合他们的行为习惯、理念信念和力量基础进行有针对性的关怀和教育。职业督导过程中应加强同学树立各民族共同富强的抱负信念教育和引导。当今社会，对于高校生来讲，首先就要有集体荣
誉感，要有团队意识。而对于长期生活在藏区的高校生而言，由于地处偏远地区，和现代化的网络信息社会或许还有肯定的距离。如何在实践中引导他们同其他的一般高校生一样，树立团队意识，树立各民族共同富强的抱负信念教育显得尤为重要。
三、以计算机运用力量培育为重要抓手，不断提高其职业核心力量，促进藏区高校高校生高质量就业
计划的重要性 职业核心力量有许多方面，例如执行力、推断力、心理平衡力量等，但作为当下职场中最重要的力量之一那就是计算机技术和网络技术的运用力量。而这些力量的培育和拥有则有待于其计算机力量的把握和运用，由于网络已经无处不在。当下，职业核心力量在各种力量中的地位与作用已经与方案经济体制下的力量不行同日而语。这也是新时代各类企业对高校生职业素养的要求。我们在引导同学进行人生的职业生涯规划过程中，应以提高其职业核心力量为核心，让同学充分了解自己的力量基础和进展潜质，使其不断的通过活动体验、学问储备、实践熬炼等方式提高自己的综合素养。与此同时，职业生涯教育注意个人的特质分析和综合表现，在生涯教育过程中，以计算机运用力量培育和熬炼为抓手，使高校生通过学习参加各种互动体验活动，更加全面的熟悉自己，从而关心个人了解其内在的
特质与主要力量，从而促使其通过专业理论学习和生涯活动开展以提升自己的综合素养。与此同时，通过职业生涯规划教育过程中开展的各种爱好活动，案例讨论分析，特殊是结合各种校内文化活动的开展，可以使高校生有更多的实践机会全方位提高自身的综合素养。使藏区高校的高校生也能在现代网络背景下，尽早的树立生涯规划意识，通过职业督导师的关心，促使其充分熟悉到计算机应用技术的重要性，并在实践中进行不断的学习与提高，为今后的就业打下坚实的基础。 计算机毕业论文
四、结语
职业督导在藏区高校起步较晚，目前还没有得到足够的重视，要通过职业督导提高高校生的计算机应用力量任重道远。诚然，随着藏区经济的不断进展，无论是学校教育工还是同学本人都已经熟悉到了计算机力量的重要性，许多同学都已经开头了学习和自我提高，但从职业督导的角度来讲，高校教育教学系统还应当在课程体系上下功夫，方能使藏区高校高校生尽早受益。
风痧 计算机导论论文范文第2篇
校内导师主要负责理论学问指导，培育同学的专业力量，提升其综合素养和理论基础。校外导师侧重于培育同学实践创新力量和理论学问转化力量。校内、外导师相互补充、互动沟通，一起拟订同学培育方案，明确培育目标、内容、进度，共同实施指导，准时沟通反馈，便于对实施过程的跟踪管理。人才培育方案将根据“3+1”的学制构成。根据“厚基础、宽口径、强力量、高素养、有特长”的原则，第一至第六学期配备专业导师，集中学习专业基础课，专业主干课，专业核心课，构建同学学习平台；第七学期配备校外导师，开设技能型课程，利用企业和学校的“双导师”进行指导。第八学期，同学进行企业实习、实训，让同学感受专业学问在实际工作中的应用。
二、计算机专业“双导师制”人才培育模式的详细讨论内容
1.对接行业，构建应用技术型课程体系。根据专业技能要求，构建计算机专业基础课程，实施力量体系化的课程模式，开设通识教育类、专业教育类、职业力量培训类、创新创业力量训练类四大模块的课程体系。以服务地方经济建设为立足点，围绕区域经济进展的产业结构、市场需求和专业进展方向广泛地与区域内、外企业开展合作，围绕企业的人才需求、工作需要开展人才培育方案的设计、修订、完善。
高中政治必修四
2.搭建试验平台，加强实践教学环节建设。实践教学紧密依靠“校企合作”的企业和单位，建立校内、校外两个实践平台。1-4学期实践教学设置以基础试验、认知试验为主；5-6学期实践教学设置以专业课程设计、社会实践为主；7-8学期实践教学依托“校企合作”的企业和单位为同学开创专业综合实习、工程项目实践、毕业实习和毕业设计等实践试验平台。通过校企合作，加强实践教学环节建设，培育理论学问与动手力量相结合的应用型人才。
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