八年级生物学科期中检测质量分析
本次生物试题总分为100分,含选择题和非选择题二大题型,且选择题50分,非选择题50分。现将此次考试生物试卷作一简要分析:
一、试卷基本特点
1、面向全体学生。本次试题覆盖面广,主要考查学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的生物科学素养。越是重点的、关键的内容所出题目较多、占的比重较大。本套试题难度较大,,既考查了学生的基础知识,又考查了学生的各种能力。
2、重视科学探究。科学探究是学生学习科学的重要途径之一,是目前教学积极倡导的的一种学习方式。为此,本试卷在科学知识、科学方法和科学精神方面对学生着重进行了考查,如选择题的第5711小题。 
3、联系实际。本试卷在试题内容的选择上尽量联系学生的生活和经验以及社会、科技发展的现实,注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合,使考题真正体现灵活性、
社会性和适用性。如选择题的第68小题,等等
二、学生解答情况分析
()考试中存在的主要问题
1.部分学生基础知识不过关,有些简单的,完全可以在书中到现成答案的试题也答不出来。如选择第9131019小题。
2.部分学生审题不清,不理解题意,表达不准确。如选择题的第131218题,非选择题第27题小题很多学生不知道从题目所给已知条件中寻答案,写出的答案错误百出。
(二)答题分析
各题得分率
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
正确率
56%
90%初二生物
45.5%
62.5%
65%
65%
49.5%
77.5%
题号
9
10
11
12
冷笑话大全201313
14
15
16
正确率
85%
80%
92%
87.5%
75%
安卓手机如何录屏78%
67.5%
66%
题号
17
18
一分米
19
20
21
22
23
24
正确率
93%
42.5%
47.5%
75%
57.5%
88.5%
67.5%
87.5%
题号
25
26
27
28
29
30
31
正确率
85%
68%
南京太阳宫59%
49%
67%
86%
78%
一班
二班
三班
四班
A
12
10
13
10
B
9
7
5
13
三、采取措施
从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!
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四、对今后教学的建议
1、在重视基础的情况下,做题巩固基础。生物教师要端正教学态度,脚踏实地上好每一堂课,而且课堂上的教学一定要对学生严格、规范。只有教师教学到位,学生学习到位,学生才能打下坚实的基础。基础是学生走向成功的阶梯,基础扎实了,对知识才能灵活运用,才能谈得上发展能力。
2关注社会热点,突出知识应用性:生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。这无疑对教师如何在生物学教学中联系实际,开展素质教育,如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物,都有很好的启发作用。按着课程标准的要求,进一步全面落实素质教育目标,在夯实基础的同时,要注重能力、方法、观点、情感态度与价值观等素质的培养。   
3、加强生物素养能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题,总是词不达意,不合要求,暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况,今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。能力培养要贯穿在课堂教学中,要鼓励学生阅读,理解其中要领。课堂上要善于用启发式、讨论式、探究式教学,激发学生的兴趣,培养学生学习的自觉性、主动性和创造性,提高他们解决各种实际问题的能力。
4 读图、识图分析能力差。非选择题中很多题都有图,部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。
5、加强理解记忆。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。
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