史记简介
中班数学教案小蜜蜂的家
一、教学目标
1.培养幼儿对数数的兴趣和动手能力。
2.通过数数活动，让幼儿掌握1-10的基本数数顺序和数量概念。
3.引导幼儿观察、比较、分析物体的数量和大小。
4.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
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二、教学准备
1.教具准备：数数卡片、小蜜蜂图片、蜜蜂巢穴模型、小蜜蜂玩具、点线面的图示卡片等。
2.教材准备：数学教辅材料《数数游戏》。
三、教学过程
1.导入环节
（1）教师带着小蜜蜂玩具进入教室，手持数数卡片并问：“大家猜猜，今天我们要和谁一起玩数数游戏呢？”引导幼儿回答“小蜜蜂”。
（2）教师出示蜜蜂巢穴模型或图片，让幼儿观察并询问：“这是小蜜蜂的家吗？我们一起小蜜蜂的家在哪里？”引导幼儿回答“蜜蜂巢穴模型”或“蜜蜂巢穴图片”。
2.活动一：数数卡片配对
（1）教师将数数卡片分发给幼儿，让幼儿与同伴一起出相同数量的卡片进行配对，并数出卡片上的数量。
（2）引导幼儿互相展示配对的卡片，并帮助幼儿用手指指出卡片上的数量。
（3）教师与幼儿共同比较数数卡片上的数量大小，并引导幼儿观察和描述卡片的数数顺序。
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3.活动二：用小蜜蜂玩具数数
（1）教师将小蜜蜂玩具分发给幼儿，要求幼儿自由组织，用小蜜蜂玩具进行数数游戏。
（2）引导幼儿观察小蜜蜂的数量，并引导幼儿按照数数的顺序排列小蜜蜂玩具。
（3）教师鼓励幼儿积极参与，观察和比较小蜜蜂的数量，让幼儿感受数数的乐趣和能力。
4.活动三：观察蜜蜂巢穴模型
（1）教师出示蜜蜂巢穴模型，让幼儿仔细观察，并询问幼儿：“你们发现了什么？”引导幼儿观察蜜蜂巢穴的形状、颜和大小，以及蜜蜂巢穴中的蜜蜂家庭。
（2）教师出示点线面的图示卡片，引导幼儿观察和比较蜜蜂巢穴模型的形状和图示卡片中的形状，让幼儿通过视觉比较加深对形状的认识。
5.活动四：数数游戏连连看
（1）教师在黑板或白板上绘制蜜蜂巢穴的图形，让幼儿观察后背对着黑板或白板。
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（2）教师在黑板或白板上继续绘制若干数量的小蜜蜂，然后让幼儿转过来观察，并说出小蜜蜂的数量。
（3）教师引导幼儿观察巢穴中小蜜蜂的位置，让幼儿出相应数量的小蜜蜂图形，并连线连接巢穴和相应数量的小蜜蜂。
夏季防暑6.巩固提高：小蜜蜂之家小故事
（1）教师向幼儿讲述关于小蜜蜂的家的小故事，内容可根据幼儿年龄和兴趣进行调整。
（2）教师引导幼儿回忆故事中提到的小蜜蜂的家的相关信息，如数量、形状、大小等。
漫画女头像（3）教师与幼儿一起通过故事回顾和巩固刚才的学习内容，并鼓励幼儿提出自己的观察和总结。
四、课堂小结
通过本节数学教案的设计与实施，中班数学教案"小蜜蜂的家"可以帮助幼儿以一种愉快的方式学习数数的基本概念和技能。通过观察、比较、分析物体的数量和大小，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过与小蜜蜂玩具的互动，培养幼儿对数数的兴趣和动手能力。通过数数卡片配对、观察蜜蜂巢穴模型、数数游戏连连看等活动，可以帮助幼儿掌
握1-10的基本数数顺序和数量概念。通过故事的引导和回顾，巩固幼儿的学习成果。同时，教师在整个教学过程中注重激发幼儿的思维，引导幼儿积极参与，逐步培养幼儿的自主学习能力。最终达到教学目标，提高幼儿的数学水平。