教师姓名 | 所需课时 | 90 分钟 | ||
适用年龄 | 4岁 蜜蜂教案 | 课程名称 | 蜜蜂 | |
教学前期分析 | ||||
教学 内容分析 | 蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成，为了让幼儿对蜜蜂有更深刻的了解，设计了本节课蜜蜂。通过本节课的学习，让幼儿知道蜜蜂是如何酿造蜂蜜的，蜜蜂是如何采集花蜜及蜜蜂触角的作用。在建构环节中，知道蜜蜂的结构，能够自己解决螺丝钉冲突问题。在延续环节中，幼儿还了解到蜜蜂是如何过冬的。 | |||
教学目标及重难点 | 一、 教学目标 知识与技能 1.设计并搭建蜜蜂模型。 2.初步了解蜜蜂的结构。 过程与方法 1.了解蜜蜂是如何酿造蜂蜜的。 2.了解蜜蜂是如何采集花蜜的。 情感态度与价值观 激发幼儿热爱自然的情感。 二、 教学重点 通过对蜜蜂的搭建，掌握螺丝刀的使用。 三、 教学难点 蜜蜂腹部与身体的连接。 | |||
教学环境资源 先妣事略 | 常规物料：大颗粒基础套装+创意百变拓展包。 | |||
环节 | 教学过程 | 设计思路 | ||
肠胃炎的症状有哪些联系 （5-10min） | 引入 一只小小虫，飞到花丛中，又采花粉又采蜜，人人夸它爱劳动。谁来告诉大家，这只小小虫是什么呢？ 它就是会采蜜的小蜜蜂，今天我们就来搭建一只勤劳的小蜜蜂吧！ 讨论问题： 1.你们知道蜜蜂是怎么制作蜂蜜的吗？ 蜂蜜是蜜蜂把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂巢里，到了晚上再把甜汁吸到自己的胃里进行调制，然后再吐出来，然后再吸进去再吐出来，如此轮番的吞吞吐吐要进行 100 到 240 次最后才酿成香甜的蜂蜜。 2.小朋友们想一想蜜蜂是依靠什么采集花蜜的？ 蜜蜂是依靠它的口器来采集花蜜的，蜜蜂的口器也就是蜜蜂的嘴。 3.那你们知道蜜蜂的触角有什么作用吗？ 蜜蜂的触角可以帮助蜜蜂与蜜蜂之间信息的传递和交流，还可以辨认敌友。 | 通过猜谜的方式，引起幼儿兴趣，让幼儿快速融入课堂气氛。 介绍蜜蜂是如何酿造蜂蜜的， 蜜蜂是依靠什么采集花蜜的以及蜜蜂触角的作用。引起幼儿的兴趣，从而达到引导幼儿搭建的目的。 | ||
建构 (30-50min） | 1.搭建蜜蜂的模型。 （搭建步骤见学习云视频教案） （1）蜜蜂的身体结构：头、腹部、翅膀等。 （2）讨论：在搭建蜜蜂的翅膀时会用到什么教具呢？请小朋友出来吧！ 蜜蜂的翅膀会用机械臂来进行搭建。 | 通过搭建蜜蜂模型，讨论搭建蜜蜂翅膀应使用的教具。 | ||
全世界都停电歌词反思 (5-10min) | 1.蜜蜂的结构包括哪些？ 头部、腹部、翅膀等。 2.蜜蜂是依靠什么采集花蜜的？ 蜜蜂是依靠口器采集花蜜的。手机10大排行 | 提出问题，引发幼儿思考。 | ||
延续 (5-10min) | 1.讨论：小朋友们知道蜜蜂是如何过冬的吗？ 蜜蜂会在夏季一起采集花蜜，在蜂蜡筑造的巢房里，一起把花蜜酿成蜂蜜。当天气转冷，蜜蜂们会围着蜂后聚在一起。气温越低，它们聚的越紧密，最后挤成一个足球大小的“团体”。如果蜜蜂饿了，也不必爬来爬去，它会“告诉”同伴，它想吃蜂蜜。蜂蜜就会在蜜蜂间传递，一直传到它这里。 2.我们来为蜜蜂搭建蜂巢吧！ | 促进幼儿新知识的增长。 | ||
分享(10min) | 1.今天我们搭建的是什么模型？ 2.说一说蜜蜂由哪几部分组成？ 3.蜜蜂靠什么采集花蜜？ 4.蜜蜂的触角有什么作用？ | 鲌鱼 巩固本节课知识，让幼儿大胆表述。 | ||
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