幼儿园大班教案《蜜蜂》天会亮
幼儿园大班教案《蜜蜂》1
  活动目标：
  1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
  2、借助故事感受音乐的节奏。
  3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
  活动准备：
生机勃勃什么意思  单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张
  活动过程：
  一：开始部分：
  1。 孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
  （带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）
  2。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导
  提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？
  （愉快，高兴，开心，活泼。兴奋）
  听了这段音乐你想到了什么？
  （小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟）
  二：基本部分：
  1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
  （以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）
缩沙  讲完故事在提问：
  故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
  2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
  （这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）
  提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？
  那你觉得这首曲子分了几个乐段。
  （有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）
  3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
  （1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？
  欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
  提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？
  （感受每棵树x x x x的4个节奏）
  （2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。想
  提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
  你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？
  （拍四下手，点四下头，跺四下脚）
  （表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）
  听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。
  （3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈
  提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？
  启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现
  教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
蜜蜂教案
  （自由的表演）大纲怎么写
  4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
  小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2，3，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们
  你们好，看看我是谁呀！
  我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
  哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？
  来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！
  看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！
  三、结束部分：
  （ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）
  幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
  小结：
  小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！
  活动反思：
  《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
先知三日，富贵十年。整合汇编　简单易用