⼩学⽣学习古诗词的价值与意义
学习古诗⽂的意义与作⽤
学习古诗的意义：第⼀，学习古诗有利于培养学⽣的想象⼒。
古诗具有简洁、抒情、篇幅短⼩⽽丰富的特点。
在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的⾔外之意，就要靠⾃⼰去补充和领悟，这就需要发挥学⽣的想象⼒。
同时，对于⼩学⽣⽽⾔，他们有丰富的想象⼒，可以利⽤古诗作为⼀个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。
古⼈云：不著⼀字，尽得风流。即是这个道理。
第⼆，可以培养学⽣的创造性思维。
古诗教学给了我们⼀个发挥想象的空间，发展创造性思维，进⾏艺术再创造。
学⽣在读古诗时，对诗中描绘的各种形象⼤都见过，然后利⽤想象根据诗意把⼤脑中记忆的各种意象进
⾏再造组合，从⽽在⼤脑中创造⼀个新的画⾯。
这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作⽤，发展了他们的创造性思维能⼒。
这对于提⾼学⽣的阅读能⼒和作⽂能⼒，进⽽提⾼学⽣的语⽂能⼒，促进智⼒的发展有重要的作⽤。
儿童怎么画第三，能使学⽣受到美的熏陶。
古诗把⾊彩美、画⾯美、意境美与艺术妙笔融为⼀体，有着特殊的审美功能，学⽣从中受到美的熏陶。
“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，⼜给⼈以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，⼜引发学⽣思想情操上受到美的陶冶和升华。
因此⼩学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。
对于⼩学⽣⽽⾔，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，⽽不能分析其内在的美和价值。
通过古诗教学正好可以弥补这⼀点，因为古诗往往反映⼀种内化的、含蓄的情感，诗⼈把⾃⼰的意志和感情寓含在诗⽂中，正所谓“诗以道志”。
教师可以通过对古诗的讲评，扩展学⽣的审美视野，让学⽣获得更⾼层次的审美经验，得出正确的审美标准。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统⽂化。
古诗不仅体现诗⼈对社会事物、⼈情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动⼈民的思想结晶。
它能让学⽣珍惜新⽣活，激发学⽣的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学⽣阐事明理，为⼈处世之道，在潜移默化中提⾼学⽣的思想道德素质。
同时，它还可以培养学⽣在⾳乐、建筑、绘画等⽅⾯的兴趣，促进学⽣全⾯发展。
学习古诗⽂的好处 1学习古诗⽂能陶冶⼈的情操，丰富⼈的精神世界。
1、在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及⽂化⽅⾯的各类知识能够终⽣收益⽆穷。
2、古⽂的名篇佳作，不仅是教育⼈的宝贵精神⾷粮，⽽且作为⽂学艺术范本，可以教会⼀代学⼦写⽂赋诗，提⾼表达思想和情感的语⾔能⼒。
3、在⼼灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮⾷，会变成营养，成为⽣命的⼀部分，长⼤以后在学习、⼯作、待⼈接物中能⾃然地运⽤出来。
4、背诵古诗⽂不仅是要让他们学习很多知识，更多的是⼀种情感的、民族性格的熏陶。
要继承温柔敦厚、乐⼉不淫、哀⽽不伤的诗教，使孩⼦们养成孔孟所提倡的⾄⼤⾄刚的⼈格。
5、学习古诗⽂，尤其那些名篇、名句都是⼈⽣哲理、中国魂，字不虚设，⼀篇顶若⼲篇，优秀的⽂化知识潜移默化到每⼀个⼈的⼼中。
学习古诗⽂的?作⽤古诗⽂是中国古典⽂化的精华，学⽣的教育离不开古诗⽂的学习，这对他们的成长具有重要作⽤。
正⾼中语⽂学科中，古诗⽂占很⼤的⽐例，在培养学⽣思维能⼒及养成良好⽂学素养等⽅⾯发挥着巨⼤作⽤。
古诗⽂教学不仅能给学⽣提供丰富的⽂学素材，还能有效锻炼学⽣的思维能⼒。
有关“价值”的古诗词有哪些？
1、《将进酒》——李⽩（唐）原⽂：天⽣我材必有⽤，千⾦散尽还复来。
翻译：每个⼈的出⽣都⼀定有⾃⼰的价值和意义，黄⾦千两（就算）⼀挥⽽尽，它也还是能够再得来。
2、《过零丁洋》——⽂天祥（宋）原⽂：⼈⽣⾃古谁⽆死，留取丹⼼照汗青。
翻译：⼈⽣⾃古以来有谁能够长⽣不死？我要留⼀⽚爱国的丹⼼映照史册。
3、《蜀葵花歌》——岑参（唐）原⽂：⼈⽣不得长少年，莫惜床头沽酒钱。
翻译：⼈的⼀⽣不可能是⼀直年轻的，不要惋惜床头的⾦钱。
4、《昔有〈莫恼翁〉曲，予因效之，改为〈翁莫恼〉，聊以调笑云⽿》——于谦（明）原⽂：花不常好⽉不常圆，世间万物有盛衰，⼈⽣安得长少年。
翻译：花不能⼀直盛开，⽉亮不能⼀直是圆的，世间万物都有个兴衰的过程，⼈⽣也不能⼀直活在⽆忧⽆虑的少年时代。
学习古诗⽂的意义与作⽤
学习古诗的意义：第⼀，学习古诗有利于培养学⽣的想象⼒。
古诗具有简洁、抒情、篇幅短⼩⽽丰富的特点。
在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的⾔外之意，就要靠⾃⼰去补充和领悟，这就需要发挥学⽣的
想象⼒。
同时，对于⼩学⽣⽽⾔，他们有丰富的想象⼒，可以利⽤古诗作为⼀个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。
古⼈云：不著⼀字，尽得风流。
即是这个道理。
第⼆，可以培养学⽣的创造性思维。
古诗教学给了我们⼀个发挥想象的空间，发展创造性思维，进⾏艺术再创造。
学⽣在读古诗时，对诗中描绘的各种形象⼤都见过，然后利⽤想象根据诗意把⼤脑中记忆的各种意象进⾏再造组合，从⽽在⼤脑中创造⼀个新的画⾯。
这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作⽤，发展了他们的创造性思维能⼒。
这对于提⾼学⽣的阅读能⼒和作⽂能⼒，进⽽提⾼学⽣的语⽂能⼒，促进智⼒的发展有重要的作⽤。
第三，能使学⽣受到美的熏陶。
古诗把⾊彩美、画⾯美、意境美与艺术妙笔融为⼀体，有着特殊的审美功能，学⽣从中受到美的熏陶。中国成就有哪些
“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，⼜给⼈以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，⼜引发学⽣思想情操上受到美的陶冶和升华。
因此⼩学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。
对于⼩学⽣⽽⾔，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，⽽不能分析其内在的美和价值。
通过古诗教学正好可以弥补这⼀点，因为古诗往往反映⼀种内化的、含蓄的情感，诗⼈把⾃⼰的意志和感情寓含在诗⽂中，正所谓“诗以道志”。
教师可以通过对古诗的讲评，扩展学⽣的审美视野，让学⽣获得更⾼层次的审美经验，得出正确的审美标准。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统⽂化。
古诗不仅体现诗⼈对社会事物、⼈情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动⼈民的思想结晶。
它能让学⽣珍惜新⽣活，激发学⽣的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学⽣阐事明理，为⼈处世之道，在潜移默化中提⾼学⽣的思想道德素质。
同时，它还可以培养学⽣在⾳乐、建筑、绘画等⽅⾯的兴趣，促进学⽣全⾯发展。
学习古诗⽂的好处1学习古诗⽂能陶冶⼈的情操，丰富⼈的精神世界。
红薯的营养
在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及⽂化⽅⾯的各类知识能够终⽣收益⽆穷。
2古⽂的名篇佳作，不仅是教育⼈的宝贵精神⾷粮，⽽且作为⽂学艺术范本，可以教会⼀代学⼦写⽂赋诗，提⾼表达思想和情感的语⾔能⼒。
3在⼼灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮⾷，会变成营养，成为⽣命的⼀部分，长⼤以后在学习、⼯作、待⼈接物中能⾃然地运⽤出来。
4背诵古诗⽂不仅是要让他们学习很多知识，更多的是⼀种情感的、民族性格的熏陶。
要继承温柔敦厚、乐⼉不淫、哀⽽不伤的诗教，使孩⼦们养成孔孟所提倡的⾄⼤⾄刚的⼈格。
5学习古诗⽂，尤其那些名篇、名句都是⼈⽣哲理、中国魂，字不虚设，⼀篇顶若⼲篇，优秀的⽂化知识潜移默化到每⼀个⼈的⼼中。
学习古诗⽂的?作⽤古诗⽂是中国古典⽂化的精华，学⽣的教育离不开古诗⽂的学习，这对他们的成长具有重要作⽤。正⾼中语⽂学科中，古诗⽂占很⼤的⽐例，在培养学⽣思维能⼒及养成良好⽂学素养等⽅⾯发挥着巨⼤作⽤。
古诗⽂教学不仅能给学⽣提供丰富的⽂学素材，还能有效锻炼学⽣的思维能⼒。
关于⼈⽣价值.意义的3句古诗和名⼈名⾔
时间，每天得到的都是24⼩时，可是⼀天的时间给勤勉的⼈带来智慧与⼒量，给懒散的⼈只能留下⼀⽚悔恨。
凉拌洋葱木耳--鲁迅盛年不再来，⼀⽇难再晨，及时当勉励，岁⽉不待⼈。
--陶渊明逆⽔⾏⾈⽤⼒撑，⼀篙松劲退千寻。
古云“此⽇⾜可惜”，吾辈更应惜秒阴。
--董必武我们若要⽣活，就该为⾃⼰建造⼀种充满感受、思索和⾏动的时钟，⽤它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀⼼灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
--⾼尔基凡事都要脚踏实地地去⼯作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的⼯夫。
以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
--李⼤钊完成⼯作的⽅法是爱惜每⼀分钟。
--达尔⽂合理安排时间，就等于节约时间。
--培根过于求速是做事的最⼤危险之⼀。
--培根三更灯⽕五更鸡，正是男⼉读书时，⿊发不知勤学早，⽩发⽅悔读书迟。
----颜真卿少年易学⽼难成，⼀⼨光阴不可轻。
----朱熹吾⽣也有涯，⽽知也⽆涯。
----庄⼦少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲。
--《长歌⾏》时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭⼀样飞逝，过去永远静⽴不动。
--席勒谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。
要时间不辜负你，⾸先你要不辜负时间。
放弃时间的⼈，时间也放弃他。
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⼈⽣有⼀道难题，那就是如何使⼀⼨光阴等于⼀⼨⽣命。
时间就是⽣命，时间就是速度，时间就是⼒量。
----郭沫若最严重的浪费就是时间的浪费。
刻舟求剑文言文翻译----布封时间，每天得到的都是⼆⼗四⼩时，可是⼀天的时间给勤勉的⼈带来智慧和⼒量，给懒散的⼈只留下⼀⽚悔恨。
----鲁迅世界上最快⽽⼜最慢，最长⽽⼜最短，最平凡⽽⼜最珍贵，最容易被⼈忽视，⽽⼜最令⼈后悔的就是时间。----⾼尔基时间就是⽣命，⽆端的空耗别⼈的时间，其实⽆异于谋财害命的。
----鲁迅
有关“价值”的古诗词有哪些？
1、《将进酒》——李⽩（唐）原⽂：天⽣我材必有⽤，千⾦散尽还复来。
翻译：每个⼈的出⽣都⼀定有⾃⼰的价值和意义，黄⾦千两（就算）⼀挥⽽尽，它也还是能够再得来。
2、《过零丁洋》——⽂天祥（宋）原⽂：⼈⽣⾃古谁⽆死，留取丹⼼照汗青。
翻译：⼈⽣⾃古以来有谁能够长⽣不死？我要留⼀⽚爱国的丹⼼映照史册。
3、《蜀葵花歌》——岑参（唐）原⽂：⼈⽣不得长少年，莫惜床头沽酒钱。
翻译：⼈的⼀⽣不可能是⼀直年轻的，不要惋惜床头的⾦钱。
4、《昔有〈莫恼翁〉曲，予因效之，改为〈翁莫恼〉，聊以调笑云⽿》——于谦（明）原⽂：花不常好⽉不常圆，世间万物有盛衰，⼈⽣安得长少年。
翻译：花不能⼀直盛开，⽉亮不能⼀直是圆的，世间万物都有个兴衰的过程，⼈⽣也不能⼀直活在⽆忧⽆虑的少年时代。
谈谈古典诗词对当代⼈或当代社会意义和价值100字左右
古典诗词在当代⼈的精神⽣活及当代的⽂化建设中的重要作⽤，从根本上说是由其巨⼤的思想价值及其⽆与伦⽐的艺术价值决定的。
世界上⼏乎任何⼀个民族，任何⼀种语⾔，都有他们的诗歌，但不同的民族，诗歌的发展程度是不同，
诗在不同民族的精神⽣活中的⽐重也是不同的。
世界上的许多民族的诗歌，都长期处于原始的、⾃然的发展阶段，真正⾼度发达的诗歌艺术，是以⾼度发展的⽂化为基础的。
当然⽂化的发展也不⼀定必然促使诗歌的发展，其中必须有适宜于诗歌的⽂化因素。
这样来看我们中国古代的⽂化，其适宜于诗歌发展的因素，是极其丰富的，举其⼤端，如礼乐⽂明的崇尚、⼭⽔审美活动的兴盛、⽂官制度与科举考试，⽆不是促进诗歌艺术长期的繁荣并⾼度发展的重要因素。
我国的诗歌，早期的成绩就⼗分辉煌，有《诗经》、楚辞、汉乐府诗三⼤系统，作为后来⽂⼈诗歌的源头与母体。
魏晋时期，进⼊⾼度⾃觉的⽂⼈诗发展的时期，从此⼀直到近代，以⽂⼈为主体的诗歌系统，⼀直在连续发展，其历史之长，诗⼈之多，诗歌对整个社会⽂化影响之深，的确是举世罕见的。
这样造成的古典诗词艺术，其审美价值之⾼，⾃然⽆需论证。
⽂化与⽂学的历史既然是⽆法割断的，则作为中华传统⽂化之精华的诗词在当代⼈精神⽣活中的重要性，⾃然也⽏庸争