幼儿园赏析古诗教案
教案主题：幼儿园赏析古诗
年龄段：3-5岁
教学目标：
1. 能够倾听老师朗读古诗并理解其中的意义。
2. 能够对古诗进行即兴的表演。
3. 培养孩子们对于中华传统文化的兴趣和热爱。
教学内容：唐代著名诗人杜甫的《春夜喜雨》
教学准备：
1. 诗歌教材：杜甫的《春夜喜雨》。
2. 教学媒体：音响设备，图片，绘本等。
3. 教学配件：绘制着《春夜喜雨》相关图案的挂图。
教学过程：中国演员排行榜
Step 1 引入
（1）出示《春夜喜雨》的挂图
（2）老师与孩子们一同朗诵 几句《春夜喜雨》。
（3）老师与孩子们探讨《春夜喜雨》中描述的是什么样的情景?
Step 2 学习
（1）老师为孩子们朗读整个《春夜喜雨》
（2）讲解《春夜喜雨》的意义，启发孩子们想象力
（3）结合音乐，和孩子们一起唱唱《春夜喜雨》中描述的自然过程。
填报志愿网址（4）幼儿们在老师的带领下大声朗读熟悉《春夜喜雨》的每一个字。
（5）巩固：看着图片，回答问题：“这是什么情景？描述了哪些物品？”
Step 3 练习
怎么煮虾1. 分组朗诵《春夜喜雨》，有节奏，有韵律。
2. 小组之间进行对比，互相学习，互相交流经验。
3. 手工制作：制作有关《春夜喜雨》 的绘本，并自由发挥写上自己的想法。
Step 4 拓展
1. 唱歌：和孩子们一起唱唱《葫芦娃》2.
2. 观摩有关《春夜喜雨》的影片，拓展知识面，增强兴趣。
Step 5 结束
1. 老师朗读《春夜喜雨》最后一遍。
2. 回顾课堂上的所有活动，引导孩子们讲述每一个环节的流程和感受。
小蜻蜓简笔画
3. 提醒孩子好好珍惜中华传统文化，知道哪些故事里面蕴藏着很多的小知识。
评估方式：
空闲的反义词1. 学生需要展示自己理解《春夜喜雨》的表现方式，如口头形式或笔头形式。
2. 孩子们需要在自己的纪念册上留下《春夜喜雨》和感悟的文字。
3. 课程的成功将通过幼儿的表现和情绪状态来决定。
教学反思：
1. 教师要及时掌握班级同学的状态，能准确地分辨他们是否真的理解了古诗及其文化内涵。
2. 学生们理解英语，但是如何真正把它们应用到实际表演中，要考虑到学生们的实际情况。
3. 在课程结尾处，一个简单的鼓励语句可以不经意地点燃孩子们对于中华传统文化的激情。
教学资源：
1. 杜甫的《春夜喜雨》春夜喜雨赏析
2. 多媒体设备，图片等
3. 诗歌相关绘本和其他相关书籍。
教学总结：
我们的教学目标是希望学生们能够在欣赏、理解和表现中学习到古诗的美妙之处，并能在原有基础上进行更深层次的思考。教学中除了培养孩子们的语言表达能力外，更需要整体提升学生的中华传统文化素养。这些素养正在孩子们的各个历程中发芽、茁壮成长，让我们一起期望他们在不久的将来开花结果。