苏教版初中语文诗歌语言鉴赏资料
一.要点精析
  诗歌的语言主要特征有:凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
  进行诗歌鉴赏,首先要了解诗歌语言的特征,即要懂得诗家语,这是诗词鉴赏的基础,同时,也是中考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增不少甚至成为诗眼。
1.动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有重含义的动词。
1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
3:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
有夸张彩。写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。这两个词突出了洞庭湖的气势、声威,有形有。(写出了洞庭湖水气蒸腾,氤氲万状,云气笼罩的奇观,显出洞庭湖的雄伟气势;写洞庭湖水用它激荡的水波冲击着岳阳重镇,写得极有声势,极有力量。)
2.修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
1:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》)
一个字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。不但画出了高山环抱中的城堡处境的高寒荒僻,也写出了戍边士卒怀念家乡,孤独寂寞的情怀。
2:随风潜入夜,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最为密切。
3:中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)
一个字既写了秋夜露珠的清冷;同时也表现了作者在异乡孤寂,怅然的心境。
3.特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快到它们:
1)叠词:叠词作用不外两种:一是增强语言的韵律感,二是起强调作用。
 春夜喜雨赏析例:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
迢迢,写距离之远;皎皎,写星光之亮。叠词迢迢皎皎兼写牵牛星和织女星,使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。
2)拟声词:有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高,特单列一条。作用:一、使诗文更生动形象;二、使人有身临其境之感。
3)表颜的词:颜一般表现心情,增强描写的彩感和画面感,渲染气氛。欣赏时,抓住能表现彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
黄、翠、白、青四种颜,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。
4)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。
例:游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。(郑谷《鹧鸪》)
 “乍、才二词极写鹧鸪啼声之感动人心。
二.鉴赏修辞手法的运用
  诗歌是语言的艺术,它要求语言精练而形象,音调和谐而有鲜明的节奏和韵律,诗人在写作时感情特别强烈,想象特别丰富,所有这些,就要依靠修辞手法。因此,掌握常用的修辞手法,明确其作用,对理解和鉴赏古代诗歌是很有帮助的。
  我们在做修辞这类题目时首先要把握诗歌的整体内容,正确确认所用的修辞手法,了解各种修辞手法的作用,然后结合具体诗句分析,最后,根据题目要求,用简洁明了的语言回答。
1.比喻是最常用的技巧。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。写同一事物还可以用不同比喻。例:李煜的恰似一江春水向东流,写了似春水愁之多,之源源不断。例:征蓬出汉塞,归雁入胡天。写自己过了居延,就像征蓬一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞人胡天的上空,蕴含了作者内心漂泊天涯的悲壮情怀。
2.对偶是一种修辞格。成对使用的两个文句,字数相等,结构、词性大体相同,意思相关,常被用于各种文体。整齐匀称,鲜明、集中,对比性强,有说服力。节奏感强,高度概括,有音乐美。
例:绿树村边合,青山郭外斜。
这两句诗运用了对仗的手法,绿树青山村边郭外,词性相同,互相对应,十分工整。
3.夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。借以表达诗人异乎寻常的情感,合理的夸张虽不符合事理,却符合情理。在浪漫主义诗歌中,夸
张的手法随处可见。例:飞流直下三千尺李白用夸张的手法描绘瀑布,突出了瀑布的磅礴气势。字把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动,直下三千尺连用,既写出山之高峻陡峭,又可见水流之急。
4.借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如用朱门权贵豪门之家
5.互文:是古代文学作品特别是古典诗歌中常用的修辞手法。在连贯性话语中,将本应含在一起的词语,分别安排在上下两句,或一句的上下段中,既省字又表意。人们平时见得最多的是本句互文(秦时明月汉时关)和对句互文(将军百战死,壮士十年归)。还有一种三句互文,三句鼎足相应,互相补充,故亦称鼎足互文dnf转职童稚携壶浆 
6.设问是为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来,它是自问自答的。如李煜的问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
7.比拟把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。例:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。运用拟人的修辞手法,抒发了作者对友人被贬远
行的忧虑关心之情。
8.反复根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。反复突出思想,强调感情,层次清楚,旋律美,节奏感强。
9.对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
例:一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
这句中的朝奏夕贬作对比,说明得罪之速;九重天路八千形成鲜明的对比,说明天不可测,被贬之远、之严厉,让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人对自己无罪被贬的怨愤之情和对昏庸之君的痛心。
10.双关是在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的一种修辞方式。在古诗词,特别是民歌之中运用谐音双关来,贴切地表达男女间的爱情,既生动又活泼,形成一种特殊风格。如刘禹锡《竹枝词》杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴义。如李商隐《无题》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的意思,以此来表达男女之间的
爱情。意义上的双关。如居高声自远,非是藉秋风。(虞世南《蝉》)这句中的既是实指蝉所居的梧桐树高,又是暗指饮清露的品格之高。
11.通感通感又叫联觉,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。其在古诗词意境的营造上作用甚大。宋祁《玉楼春》中的名句红杏枝头春意闹就是典型的例子。如林逋的暗香浮动月黄昏,用视觉写嗅觉、突出梅香的特点。
强化练习:
一.下列诗词中横线的字各有其妙处,请加以鉴赏分析。
1.绿树村边,青山郭外  (孟浩然《过故人庄》)
2.乱花欲迷人眼,浅草才能没马蹄。  (白居易《钱塘湖春行》)
3.山光鸟性,潭影人心。  (常建《题破山寺后禅院》)
4.梳洗罢,倚望江楼。   (温庭筠《望江南》)
5.潮平两岸,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
6.寂寞梧桐深院清秋。(李煜《相见欢》)
7纤纤擢素手,札札弄机杼。《迢迢牵牛星》
8.纤纤素手,札札机杼。《迢迢牵牛星》
9盈盈一水间,脉脉不得语。(温庭筠《望江南》)
10径通幽处,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
11.垂绥饮清露,流响疏桐。(虞世南《蝉》)
12四喜鸟.大漠孤烟,长河落日  (王维《使至塞上》)
13.沙场庭审笔录点兵。 (辛弃疾《破阵子》)
14.睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
15.日暮乡关何处是? 烟波江上使人。(崔颢《黄鹤楼》)
16.僵卧孤村不自哀,尚保险工作总结为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)
17.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
18.造化神秀,阴阳昏晓。(杜甫《望岳》)
19.采菊东篱下,悠然南山。(陶渊明《饮酒》)
20箸不能食, 剑四心茫然。(李白《行路难》)
21.塞下秋来风景,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)
22.相见时别亦,东风无力百花残。(李商隐《无题》)
23.山平野,江大荒流。   (李白《渡荆门送别》)
24.晴空一鹤云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
25.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
26如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
27.北风地白草折,胡天八月飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
28.今夜月明人尽望,不知秋思谁家?(王建《十五夜望月》)
29.几处早莺暖树,谁家新燕春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
30.角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
31.老夫聊发少年  (苏轼《江城子·密州出猎》)
32.峰峦如,波涛如。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
33.海上明月,天涯共此时。     (张九龄《望月怀远》)
34.野旷天树,江清月人。    (孟浩然《宿建德江》)
35.众鸟高飞,孤云独去  (李白《独坐敬亭山》)
36.都邑前浦,波澜远空。  (王维《汉江临泛》) 
37.星平野阔,月大江流。    (杜甫《旅夜书怀》)
38.一道残阳水中,半江瑟瑟半江红。  (白居易《暮江吟》)
39.随风入夜,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
40渭城朝雨轻尘,客舍青青柳新。(王维《送元二使安西》)
41.烟寒水月沙,夜泊秦淮阴近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)
42.,隔江唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)