一、记叙的线索及作用：
  “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
  ①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感
日韩精品免费专区  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
  答题套路：
  如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，选材典型，使文章条理清楚、层次清晰，主旨鲜明。
  二、记叙的顺序及作用：
  （1）顺叙（按事情发展先后顺序）
  作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
  （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
  作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
  （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
  作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
  （4）平叙（略）
  三、语言特：
  （形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）
  答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。
  注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
  四、写作手法及作用：
  （对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）
  答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”
  （1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
  （2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
  （3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  （4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
  （5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
  （6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
  （7）讽刺手法：运用反语，褒词贬用，比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
述职演讲  （8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
  （9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
  五、修辞方法及作用：
  答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）
  注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
  附：常见的几种修辞手法的表达作用
  （1）比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
  （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
  （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，使语言更有表现力，更有气魄。
  （5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
  （6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
  （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
  （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
  （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
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  （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
  （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
  六、文段中关键词语、短句的分析。
  在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
  关键句子主要包括五个方面：
  ①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
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  七、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
  （1）、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
  （2）、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
  （3）、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特、语言特，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  八、句子在结构上的作用分析：
  记叙文开头句子的作用：(1)开篇点题；(2)总领全文；(3)引起下文，为下文作铺垫。(4)设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
  总领下文、渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔(记叙文、小说)
  记叙文中间句子的作用：(1)单独成段起承上启下的过渡作用；(2)段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
  记叙文结尾句子（段）的作用：(1)篇末点题；(2)总结全文，深化中心；(3)首尾呼应（照应前文、照应标题）；(4)点明中心，升华主题；(5)令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。照应开头（记叙文、小说、议论文）
  附：句子的作用和含义:
  内容上:应从句子表现的句义与主题的关系上分析
  结构上：应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应总结上文等角度考虑。
  九、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：
  方法：联系词语本义，解释在文中的含义，出其指代的具体内容。
  答题套路：“X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
  解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
  十、给文段拟题：
  （1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
  （2）语言要求简练，一般在6个字左右。
  十一、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  十二、根据语境，补写心理活动：
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  (1)必须用第一人称；(2)必须仔细研读具体语境。
  十三、文段中事例的概括：
  （1）、必须包含要素：人物＋事情(起因、经过、结果)+表现人物的性格特征
  （2）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
说明文的方法  十四、划分段落、层次。概括段意、层意：
  （1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的`先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。
  （2）学会概括段意、层意。
  概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。