《花儿草儿真美丽》 教学设计
爱护花草树木
                                 
教材分析：
本教材为部编版《道德与法治》一年级下册第二单元第6课《花儿草儿真美丽》的第二课时，有了第一课时“走，看花看草去”对大自然花草的认识，这一个课时重在“爱护花和草”及“花草面前要小心”这两个栏目中。大自然是培养儿童美好品德最好的课堂，本课是这册教材中关于自然主题最独特的一课。
学情分析：
一年级的小朋友活泼好动，具有丰富的想象力，最重要的是他们拥有一颗最纯真的童心，每个孩子犹如一张白纸，期待用彩的画笔绘制多彩的图画，老师的引导十分重要。一年级的小朋友在行为习惯和情感态度上比较幼稚，通过教材与教师引导培养成品德良好、乐于探究、热爱生活、关注生命。
设计理念：
本课时是第二课时，有了前面的学习基础，本课时的教学设计重在活动体验中让小朋友体会身边无声小伙伴的存在，认识到花草也是一种生命，花草与我们共载共存。根据《道德与法治》这门课程的特点，我觉得应该讲究探究性、实践性和生活性，站在育人的角度，走出学科的局限，因而设置了四个课内活动和一个课外活动，在活动中通过朗读、观察、讨论等多种方法让小朋友体会花儿草儿真美丽。
教学目标：
1、知识与技能
（1）、懂得怎样爱护花草。
（2）、培养独立观察，得出结论的能力。
2、情感与态度
（1）、喜欢和同学一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）、喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3、行为与习惯
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4、过程与方法
根据教材确立四个课内活动和一个课外拓展活动，激发探究自然、关注生命的兴趣。
教学重、难点：
熘肝尖做法重点：1、培养独立观察的能力。
2、与同伴讨论、总结得出结论的能力。
3、懂得怎样爱护花草，与自然共存。
难点：懂得怎样爱护花草，与自然共存。
教学准备：
教师：（1）、教学课件
（2）、搜集有关爱护植物的儿歌、法规
学生：（1）了解教室内的绿植。
（2）跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程：忽然的反义词是什么
如何制作系统u盘一、爱护花和草。
1、小朋友们，老师今天为大家带来一首美丽的儿歌，请小朋友们静静地听。
2、请仔细听，思考：你听出了什么？
3、反馈：师：你听出了什么？
海底世界的画
生：听到了花朵开放的声音。
师：你听得真仔细。
4、师小结过渡：花儿草儿也有生命，小朋友们看看这些图中的小朋友的做法是吗？
（设计意图：在这个活动中，以诗歌引入激发小朋友学习的积极性，以诗意的语言让小朋友感悟周围生命的存在。）
二、议一议，谁对谁错。
1、教师点击课件，出示图片。
2、小朋友分成小组讨论，这些做法对不对？
3、分享讨论结果。
4、根据小朋友的回答，教师适时强调保护植物的相关事项。
5、引导问题：野外的野花可以摘吗？
6、观看视频，得出野花也要好好爱护的结论。
7、师小结过渡：爱美之心人皆有之，对于漂亮的花儿草儿我们除了爱还要好好保护。
8、思考自己有没有破坏花草的行为，说一说。
9、制作一个爱护花草的指示牌。
怎样注销手机卡10、观看《我和小树》的故事下半段，进一步树立爱护小树的意识。
（设计意图：活动二的设置帮助小朋友辨析生活哪些是正确的行为，通过小组讨论，引导小朋友明白要爱护身边的花草，观看视频加深印象同时作为课中操，让小朋友思维得到休息。）
三、花草面前要小心。
1、 提出问题：和花草接触时要注意什么？
2、点击课件出示图片
师：有些植物的身上有保护自己的小刺，我们要小心翼翼，小心手被划破。
3、点击课件出示图片
师：花儿的花粉也有可能对我们造成过敏，所以花儿虽美，也要有度。
4、点击课件出示图片
师：有些植物有毒，例如夹竹桃、白的中国水仙等都是有毒的植物，不能过度亲近喔！
（设计意图：设置第三个活动，让小朋友通过大量的图片和老师的引导明白“花草面前要小心”，花草虽美，爱亦有度。）
四、探究身边的花草，记录生命。
1、出示图片：选一选哪些植物是可以在家里养的吧？
2、学生选择图片，感受绿植的益处和害处。
3、这些绿植已经是陪伴我们学习成长的小伙伴，我们一定要好好爱护它们。请小朋友们从今天开始观察它们的生长变化，用画笔和文字记录，做成“植物生长笔记”。
（设计意图：在活动四中将教材化为小朋友身边的内容，让小朋友观察它们，学会留心身活，关注生命。）
4、歌曲结尾，在愉快的氛围中树立起同学们爱花护花的意识。
课外拓展活动：1、将书上的绘本故事《我和小树》与爸爸妈妈分享。
  2、亲子阅读绘本故事《一粒种子的旅行》和《世界上最最温馨的家》。
（设计意图：绘本的加入是本册教材最大的特，为了很好地利用这一点，我将绘本的阅读拓展到课外，将课堂延伸到小朋友的生活，融入身边，从绘本阅读中汲取更多的营养。）
板书设计：
6、花儿草儿真美丽
爱护花草
保护自己