1.教学内容
通过本节课的教学，让幼儿了解家乡的特产，了解不同的物产资源在地理环境、生态环境和人文环境方面的差异化，从而对土地和生态保护有初步的了解和认识。
2.教学目标
2.1. 知识目标
1.了解家乡的特产；
2.了解不同物产资源之间的地理环境、生态环境、人文环境等方面的差异化。
2.2. 能力目标
3.锻炼幼儿观察、听取信息、分析信息的能力；
4.培养幼儿的语言表达和交流能力。
2.3. 情感目标
5.增强幼儿对家乡的归属感；
6.激发幼儿的民族自豪感。
川师附中3.教学重点和难点
3.1. 教学重点
7.家乡的特产是什么；
8.物产资源之间的差异化。
3.2. 教学难点
9.怎样切合幼儿的阶段特点，引导幼儿对物产资源的地理环境、生态环境和人文环境等方面的认识和理解；
10.丰富幼儿的家乡情感。
4.教学准备
4.1. 教材及教具
11.幼儿版教材；
12.图书一册。
4.2. 环境准备
13.课室布局：将桌椅分成6组，每组4人，形成小组合作学习的环境；
14.教学环节：主要分为游戏、观察、讨论、表达等环节。
结婚七年是什么婚5.教学流程
教学环节 | 学习内容 |
游戏活动 | 1. 讨论甚至游戏的规则；2. 幼儿小组分别选代表出来跟其他小组进行相对比，看看谁的代表速度最快。 |
知识讲授 | 1. 介绍各个地方的特产；2. 向幼儿们介绍家乡出产的红枣、苹果等特产；3. 介绍这个特产在家乡的地理位置。时尚穿衣搭配 |
观察探究（1） | 1. 物产资源的差异情况；2. 带着孩子们去物资资源丰富的区域。 |
探究反思（1） | 1. 以家乡特产苹果为例，带领孩子们进行观察、分析；2. 通过讨论发现，同学们发现苹果生长地不同情况不一样。 |
观察探究（2） | 1. 环境的碳排放情况；2. 孩子们记录下家乡特产的排放情况。 |
探究反思（2） | 1. 以家乡特产红枣为例，带领孩子们进行讨论；2. 分析红枣生长区的土壤、气候、水质、生态调查、生态气体等方面，让孩子们逐渐加深理解。 |
表达活动 高尔夫视频 | 1. 按小组合作完成整理物资、展示特产等活动；2. 在展示过程中进行问答、交流、表达。 |
6.教学总结
通过这一节课的教学，孩子们对家乡的特产和物产资源之间的差异化有了更加的了解，进一步认识到了土地和生态保护的重要性。通过环节式教育、游戏化教学的方法，让孩子们在亲身体验和体验中懂得知识的感受，培养他们的环境保护意识，增强他们的归属感和民族自豪感。
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