中班社会教案《家乡特产
一、设计意图(结合幼儿兴趣与特征思考活动的重难点和意义)
在幼儿的平时生活中,他们对绍兴的小吃、旅游景点、家乡话知道的比较多,对绍兴特产了解很少,很陌生。为了让幼儿更好更全面的了解自己的家乡,了解家乡的特产,我设计了本次活动,让幼儿认识了解绍兴特产,通过让幼儿操作、品尝分享,认识几种家乡特产的商标,体验活动的快乐,并为家乡感到自豪。幼儿园安全知识
二、活动目标(结合领域的特点,从认知、能力、情感态度三方面去制定幼儿的发展目标)
1、认知目标了解家乡的主要特产,认识几种家乡特产的商标。
2、能力目标通过分类操作、品尝分享,体验活动的快乐。
3、情感态度目标感受家乡特产的丰富,并为家乡感到自豪。
三、活动准备
1、师生共同收集家乡特产的外包装(包装袋、包装盒、包装纸等)。
2、发动幼儿带一些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。
3、地图、录像带《美丽的绍兴》、PPT特产图片;
四、活动过程(描述活动过程规划,按顺序说明每一环节中活动内容、呈现方式、教师活动、幼儿活动等。)
(一)教师提问,引入主题
首先出示地图,以提问的方式,提问
教师:小朋友:这是什么?知不知道自己的家在哪里?属于哪个地方?
幼儿在地图上寻我们的家乡。
教师小结:我们的家乡在浙江绍兴。
(二)参加展览,共同认识
1、带领幼儿参观特产展览会,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。
师:“小朋友,我们的家乡绍兴,有美丽的自然环境,那小朋友知道我们家乡有哪些特产吗?苹果手机内存扩容
提示幼儿大胆回答。
请幼儿参观特产展,引导幼儿观察家乡特产的包装,了解特产的名称、商标、产地。
教师小结:这些都是我们家乡生产的产品,是家乡特产。比如:黄酒、梅干菜、臭豆腐、乌毡帽等。教师依次出示PPT图片。
你看到了什么?它们是什么牌子的?是哪里生产的?
2、结合商标图案,认识几种家乡名特产的标志。
出示各种食品的标志图:引导幼儿说说其彩及图案,你还在哪里见过,商标的图案像什么?
性质力
(三)游戏《小小导游员》
(四)观看录像《美丽的绍兴》,品尝家乡特产,激发幼儿爱自己家乡的情感。
幼儿边品尝边相互讲讲其香味。
五、技术应用(描述教师技术应用的软、硬件设备和师幼需要具备的信息素养等。)
软件:PPT软件、视频播放软件。
硬件:投影仪、电脑。
家乡的特产
信息素养:教师对电脑和投影仪熟练应用,PPT软件的制作,以及视频的下载。
六、对幼儿表现的评价设计(说明如何评价幼儿的学习效果以及活动目标是否达成。)
《家乡的特产》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产。活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,绍兴的小吃孩子比较熟悉的是臭豆腐。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限
于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
中班社会教案:三个和尚  _幼儿园教案
活动名称:三个和尚
设计思路:
在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是"和尚是什么人"、"他们住在哪"、"他们每天干些什么"…………这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和
尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。
活动目标:
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
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2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动重点:尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点:感受到齐心协力能更好地做好一件事。
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活动准备:1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程:
一、看图说话
"今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。
看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。"
二、呈现故事
1、"这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。"出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、"三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。"(分段理解)
三、分析、解决问题
4、"有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。"
讨论:"对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?"
5、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以后面的客人老师跟你一起想办法?
6、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。
7、再现歌曲。要求:这次唱歌时要请你动脑筋了,要和前面唱得不一样了,你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。