1、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向 前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东 西的样子。
癌症会传染吗这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中 一扎，将一条小鱼捧在手中了。2、她拿起筷子，向一盘泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一 片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本來筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻 抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，乂往里扎了扎，接着踩了几踩，让口己的脚更舒适些, 满意地出门了。4、近了，更近了，组长终于來到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷 道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿” 一笑，表情是那样滑稽，乂是那样神秘，猛然, 他把
头一扎，像一条滑溜溜的泥鍬从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
5、 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路 上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而來，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步， 踉踉跄跄地向前走着。
6、 在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑一一郎平 围着四白米跑道一圈乂一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起來了，停下吗? 不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上 流到嘴里乂苦乂涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角一一 她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，乂苦乂涩。7、 七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，乂像是个 胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗 珠。
8、 施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着， 像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路 上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步， 踉踉跄跄地向前走着。
10、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双 眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意：微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大， 指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
1.细节描写：童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉 的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻乂浮现在眼前：夏日 里，余日的光辉沉入夭角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。
这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合 抱膝
盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面，脸上的汗珠早己风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳 边“周游”，心里也丝亳不在意。
一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待一瓜皱的甜丝丝。待到西瓜切成一块块 的：只见西瓜子如黑珍珠镶恢在红彤彤的瓜肉中：而瓜肉透着些许凉意：瓜汁顺着明镜似 的瓜面流下來，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……最最幸福的 时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流來回飘荡。
2.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽己立春了，天还是 很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。一唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿 子：乂一说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没 有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵昏眩，儿乎站立不住，跌跌撞撞地扑 过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？ ”传达室的老头面带愠走了出來。“亮！我的小亮！”像喘息，乂似 哭泣。
“都放学了。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢 慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻 烦……给孩子。”
“叫什么？ ” “王小亮。” “几年级几班？ ” “今天，刚过，八个生日。”
“我是问儿年级几班。”老头有一点不耐烦了。
“哦……大概……”她乂惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你 到底是什么人？ ”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到了二年级二班王 小亮手中。
孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上來回蹭着，微 微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，乂恭恭敬敬地给 老师五颗。
“吃呀！ ”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈 的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐 之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地，他站住了，模模口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像 乂看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向 他走來。
他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓嫩張的。
他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中， 还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。
他梦见过去的妈妈笑着回來了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起 得特别早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿 块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。
不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地 面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪來。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。
一会儿，乂情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上一一他，乂笑 7：那泥土，甜丝丝的。总结常见的几种细节描写：（1）肖像细节描写，即对人物肖 像进行细节描写。
比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动 了情节的发展。
（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打 镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇 敢机智的性格特点。
（3） 行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁 提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动閒上就生动 的读书笔记的正确格式
表现出了三人不同的性格特点。
（4） 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的 看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写， 就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。
（5） 表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》 一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得甜味的细 节。
（6） 服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出來这 个人的职业特点，同时，也看得出來在职业特点之外的个性特征，这才是好的关F服饰的 细节描写。
（7） 事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的。
女儿（疑惑）：妈，不是说让你拿棍子來抬的吗？你怎么拿扁担。母亲：我挑回去就 行了。
细节描写的作文女儿（走到母亲面前“夺”过扁担）：那两桶水多重呢？你累不累？母亲（微笑着）： 没事，我可以挑动。女儿（拿着扁担说）：我回去拿棍子，你先在这等一下。
母亲：你看这孩子麻不麻烦……（女儿拿來棍子，抬水时女儿特意多将棍子向母亲 那边伸长一些）母亲：你把棍子往你那边抬一点，我这边太长了。女儿：没关系，我可以 抬动。
小谢与秋容（母亲看女儿一动不动就自己动手把桶子拉近口己一些）女儿（有些不高兴）：妈， 你麻不麻烦，干了一天的活，你累不累！母亲（面带笑容）：我都习惯了，不累！（抬 着走了一会）母亲（关心地问）：你累不累，搁下歇会吧？女儿：妈，我不累，你累不累？ 母亲：我不累。女儿：那咱们就快点吧！我爸和我弟还饿着呢！母亲：那快点儿，你一会 儿做饭，我把那桶水弄回來就行了。
女儿：吗，我去提水，你先休息会儿。第二幕（在吃饭时，弟弟正在盛第一碗饭。）
弟弟：（把第一碗饭递给爸爸）干活的先吃！爸爸：（笑着）你没干就不吃了？女儿: （加
一块肉给母亲）妈，您怎么不吃肉？多吃点，看您今年都瘦了。母亲（笑了笑）：我 不喜欢吃肉太腻了。
看，你弟都瘦成猴了，给吃好点，才有力气学习。弟弟（看着老爸）：老爸，干活最 多最重给，老爸补一补。
爸爸（看了女儿）：磊磊都快中考了，学习任务最重，平时没有吃好过，给你补一补, 考个好成绩。（说着就往女儿碗里夹）女儿（挡住爸爸夹來的肉）：爸还是你吃吧！太腻 的东西，吃了会长青春痘的。恰似飞鸿踏雪泥
爸爸（笑着说）：你还真臭美，这明明就是块瘦肉吗？女儿：瘦肉我也不吃。爸爸： 好，既然你们都不客气了。
一天上午，我做完了作业，兴致勃勃地出去玩。
刚出单元门口，忽然听见背后沙沙作响。我回头一看，原來是个十一二岁的小女孩。爱情成语
她穿着一件乂脏乂小的半袖衫，脚上套着一双肥大的破皮鞋，正在用一支钩子认真地 翻着
门后的垃圾堆，发现饮料瓶、易拉罐之类的东西就拾进身边的袋子里。忽然，她像发 现了宝贝似的从垃圾堆里拾起一本书，小心翼翼地拂去上面的灰尘，好像生怕弄坏了似的。
然后，她便蹲在那里认真地翻看起來。她看得那么专注，那么投入，以至于我走到她 背后她都没发现。
我往书上一看，不禁愣住了：这不是我昨夭刚扔掉的语文课本吗？这时她才觉察到身 后有人，慌忙合上书，转过身來怯生生地看着我，那眼神里充满了戒备和怀疑。我俩就这 样默默地对视着，过了好一会儿，她慢慢地从口袋里掏出一块手帕，仔细地把书包好，拾 起她的袋子转身要走了。
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