【摘要】 散文是一种侧重于表现作者内心感情与思想体验的文学样式，鉴赏散文，首先是把握作者丰富多彩的情感世界，接受作者对生活的洞察和感情的个性化熏陶，从而得到思想的启迪和陶冶性情的美感享受。然而，感情的抒发是离不开具体的人、事、景、物的，“非物无以见我，观物之时自有我在”。散文的这种艺术本质也就决定了鉴赏的基本思路：要缘着作者所写的“人”“事”“景高阁”“物”，去探寻作品的感情、思想和意蕴，逐步进入审美判断的精神境界，并细心体会作者表达上的特点。
【关键词】拾金不昧的作文 散文 鉴赏 种类 意蕴 个性
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-122-010
读散文不能仅仅停留于对文章的理解，还应该与鉴赏结合起来，知道它哪里写得好，哪
里写得不好，当我们知道一篇文章哪里写得好，哪里写得不好，我们的鉴赏能力就会得到提高，写作能力也会因此而得到提高。
简而言之，散文鉴赏的具体方法有如下方面：
沉默的近义词 一、注意不同种类散文的特点
4k什么意思 散文或以记叙为重点，或以抒情为中心，或以议论为侧重，不同种类的散文，在鉴赏时也就有了一些特殊性。以记叙为主的散文，重在记人叙事，鉴赏时就要从分析人物、事件入手，发掘隐含在其中的意趣。同时，一篇作品往往不是记叙一件事、一个人物，材料也有主次详略之分，因而，还需将全文连贯起来，理清人物之间、人物与事件之间的关系，弄清作者的意图。比如，鲁迅《藤野先生》一文，以人而言，写了“我”，清国留学生，受军国主义毒害的日本青年，藤野先生；以事而言，写了“我”离东京去仙台，在仙台的学习生活以及最后离开仙台。那么，作者为什么写这些人和事呢？为什么要把“我”和清国留学生、日本青年和藤野先生进行对比描写呢？原来这是作者在探寻救国道路的一段思想经历，他把“我”和清国留学生进行对比，目的在于突出印象国乐>江头公园“我”的忧国忧民思想，谴责清国留学生的不务正业；他把日本青年和藤野先生对待“我”的不同态度进行对比，意在揭露日本
青年受军国主义毒害之深，歌颂藤野先生没有民族偏见的正直的精神。“事”的叙述突出了“人”的精神，“人”的精神决定了对“事”的不同态度。可见，只要抓着作品中人和事的内在联系，才能把握作品的意蕴和作者的创作意图。
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