笔记本散热底座教学目标:
1. 了解何为民间故事.
2. 体会花珊的美好品质.
3. 学会复述故事。
教学重难点:学会复述故事.
教学准备：师：印发导学案、准备课件。生：完成导学案。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 看图猜故事，导入新课。
1、 师：同学们，上课之前我们先来玩一个游戏，看图猜故事。（生看图猜故事：《巨人的花园》《夸父逐日》《亡羊补牢》《牛郎织女》）
2、 师：每一个故事都被你们猜出来了，真棒！（PPT出示所有故事）聪明的你们有没有发现，这四个故事有什么区别？（生答，后明确：《巨人的花园》是童话，《夸父逐日》是神话，《亡羊补牢》是寓言，《牛郎织女》是民间故事）
3、 师：关于民间故事，你课前知道多少？（生说一说课前查阅到的资料，并明确什么是民间故事：民间故事的作者是老百姓，传播方式是口口相传）
4、 师：今天我们要去学习的就是一则民间故事（齐读课题）。
5、 师出示地图，明确武夷山和阿里山的地理位置。
二、 三言两语复述故事
根据提示复述故事。
1、师：《武夷山和阿里山传说》这个民间传说情节曲折生动，老师在读的时候，脑海不禁浮现了一幅幅画面。（PPT出示：苦练本领    梦见老公去世花珊除妖 妖怪作害  花姗辞母  妖除山断  母女相望）接下来，就请同学们默读全文，按照准确的顺序将这些情节排列出来，并出故事发生的时间、地点、人物。（周星驰柴静PPT出示默读任务）
2、生完成默读任务。
3、生根据情节提示概括性的复述故事。
二、生动具体地讲故事
1、师：刚才我们将这个故事的大致内容描述了出来，但同学们，这样讲故事别人愿意听吗？（生答）
2、师：那怎样讲故事别人才愿意听呢？（生交流，明确）。
3、我们学得这个民间故事，你觉得最精彩的应该是哪一个部分？（生：花珊除妖）现在，就让我们一起来讲讲最精彩的这部分。
4、指名讲故事，师生评价。
三、添油加醋讲故事
1、其实，故事能够讲得更精彩些。想知道方法吗？（生答）民间故事的传播方式是口口相
传，所以在传播的过程中会被持续加工创作，所以民间故事也有了不同版本。今天，我们也来创作属于我们班的版本。花珊除妖这个情节相信经过你的添油加醋一定会更精彩。
2、同桌互相讲故事。
3、指名讲故事，师生评价。
四、感受花珊美好的品质。
1、师：同学们讲的真精彩，从刚才这个节的故事中，你体会到了花珊是个什么样的姑娘亡羊补牢教案?(承诺书有法律效力吗生答，并明确：勇敢、机智)
2、师：这篇故事中也有一句概括介绍了花珊是个怎样的姑娘，你能出来吗？（生回答，并明确）
3、PPT出示：花姗十九岁，美丽、聪明又勇敢。（生齐读句子
）
4、PPT出示另一个版本关于花珊美貌的描写：花姗十九岁，是个美丽、聪明而又勇敢的姑娘。说起花姗的美丽来，最娇艳的花儿见到她，也羞得低下头去。
5、指名读句子，感受花珊的外表美。
6、师过渡：其实花珊的美不但体现在她的外表，更体现在她身上有着很多美好的品质。
7、研读句子，感受花珊的美好品质。
（1）、经过九九八十一天，终于练就了高超的射箭本领和一手好刀法。
a指名读该句，说说自己的感受。
b补充资料，再次感受花珊的不怕苦不怕累、坚持不懈：她先在村头的一块大岩石下练习射箭，每天迎着朝霞离开家门，顶着满天的星星才回到家中。她练啊练啊，手臂练痛了，练肿了，手上起了一颗颗血泡，血泡消下去后，又结起一层厚厚的老茧，强劲的弓，也不知道拉断了多少把。她一连练了九九八十一天，终于练出一手高超的射箭本领。她的箭射得又准又狠：要说准，天上高高飞行的雁，她要射哪一只，就能弓响雁落；要说狠，箭头能从石头的另一边钻出来。
  紧接着她又练习使用大刀的武艺，又是一连九九八十一天，练成了一手好刀法。村头有一棵两臂合抱粗的大树，她一刀砍去，就断成了两截。
  c师总结，引读句子：花姗十九岁，美丽、聪明又勇敢。
（2）一天，花珊告别妈妈，要上山去除妖了。妈妈拉着她的手，说：“女儿啊，妈不拦你，不过千万要小心啊！你除掉了妖怪，就赶快回家。”花珊姑娘也含着泪说：“妈妈放心，我除了妖怪，马上就回来，永远和妈妈生活在一起。”说着便离开了家。
a清明时节雨纷纷指名读句子，感受花珊的舍己为人。
b齐读句子。
c师总结，引读句子：花姗十九岁，美丽、聪明又勇敢。
5、拓展延伸：
推荐四大民间故事：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》