第12课 寓言二则  教学设计
【教学目标】
1.认识“亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲”8个生字。
2.通过朗读体会寓言所表达的意思。
3.能正确、流利地朗读寓言故事。
4.理解寓言内容。
5.能理解寓言所表达的含义。
6.理解由生字组成的词语，理解寓言所表达的含义。
7.学会本课生字词，理解寓言所要表达的寓意。
亡羊补牢教案
【教学重点】
1.识字、写字。
2.让学生体会寓言所表达的含义，从中体会到做事的道理。 
【教学难点】
1.让学生提前预习课文。
2.让学生在学习的过程中，了解寓言故事所蕴含的寓意。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1.问题导入
同学们，你们知道哪些成语故事呢？
画蛇添足、掩耳盗铃、坐井观天
2.今天我们就来学习第一篇寓言故事。
二、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，从中体会寓言的寓意。
2.理解重点词语的意思，了解寓言内容。
3.注意读书姿势要端正。
4.认读生字：
（1）亡、牢、钻、劝、丢、告
（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（3）读音对对猜，让学生认读字音。
寓（yù  yǜ）言
羊圈（quàn  juàn）
窟窿（long  lóng）
街坊（fāng  fang）
后悔（huǐ  hǐu）
叼（biǎo  diāo）走牛蛙价格
从此（cǐ  sǐ）
5.识字有方
亡： ，独体字，组词：流亡 灭亡
牢： ，上下结构，组词：牢记 牢固
钻： ，左右结构，组词：钻孔 钻研
劝： ，左右结构，组词：劝说 劝导
丢： ，上下结构，组词：丢失 丢掉
告： ，上下结构，组词：告诉 告别
（二）交流汇报：　
生自由说说这则寓言所表达的寓意以及养羊人两次丢失羊后的态度转变。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。
三、精读课文。
1.题目解读。
亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
亡：丢的意思。
补：修补，补救。
牢：关牲口的圈。
2.阅读1-3自然段
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里，狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
（1）羊为什么会少了一只呢？
羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。
（2）羊丢了之后，养羊人是什么态度？从哪几个词可以看出来？
满不在乎，漫不经心。已经、还、干什么。就业简历
（3）街坊是什么态度呢？从哪个词可以看出来？
苏格拉底语录3.阅读第4自然段
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（1）第二天发生了一件什么事？
（2）为什么会发生这样的事情？
因为第一天丢了羊，他满不在乎没有堵窟窿。
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（3）从哪个词可以看出来狼是从窟窿里叼走了羊？
4.阅读第5自然段
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
语言学专业劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。
（1）这次丢了羊，他是什么心情呢？从哪可以看出来？
（2）他把窟窿堵住之后怎样了呢？
从此，他的羊再也没丢过
（3）小组PK，看谁说的AABB类型的词语最多：
郁郁葱葱  马马虎虎  结结巴巴  偷偷摸摸
形形  吞吞吐吐  清清楚楚  家家户户
5.说说心里话！
学了这首寓言，你想对养羊人说些什么？
（1）以后要经常检查羊圈，对不结实的地方提前修补就不会丢羊了。
（2）在羊圈边养两条猎狗，有狼来了，我们就会知道，就不会丢羊了。
6.用自己的话把这个故事讲给大家听吧！
从前有一个养羊人，以放羊为生。有一天，他发现丢了一只羊，而且还发现了羊圈有一个大窟窿。他心想反正羊都丢了，再修补羊圈羊也回不来。不管邻居怎样劝他他都不听。结果到了第二天，他的羊又丢了一只。这时他才幡然醒悟，赶忙拿着工具去修补羊圈。之后，他的羊就再也没丢过了。