二年级讲故事社团教案
二年级讲故事社团教案
篇一：讲故事社团的教案】
一、《故事大王》社团教案
活动目标：
2.以《小马过河》为例，指导学生课外阅读方法，培养学生的语文综合能力和兴趣。
活动重点：
1.具体指导阅读《小马过河》及教授课外阅读方法。
2.通过表演让学生了解故事中的人物。
3.通过分享课外阅读收获激发学生的阅读兴趣。
活动过程：
活动一：指导阅读《小马过河》
1.故事导入：
老师讲述《小马过河》故事，激发学生的兴趣。
2.精心指导：
1）通过拼音认读故事，加强阅读能力。
2）阅读交流，讨论故事中的问题和道理。
3）分角表演，让学生更好地了解故事人物。
3.开展阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物
亡羊补牢教案1.在小组内介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，并说出理由。
2.上台介绍自己最喜欢或最不喜欢的故事人物，尽量与别人不同。
3.小结。
二、小擂台：师恩如歌
在教学过程中，老师要注意学生的研究情况，及时纠正错误，鼓励学生积极参与，提高学生的阅读能力和兴趣。
以四人小组为单位，进行讲故事比赛，选出小组内的“小擂主”。比赛要求声音响亮、态度自然、生动有趣。接下来进行大比拼，由老师和同学一起做评委，评选出班里的“故事大王”。
教学目标：通过阅读图书，研究初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。教学难点是阅读图书及方法的指导。教学时间为一课时。
教学准备：绘本PPT。
教学过程：唯有蜻蜓蛱蝶飞
一、猪年话猪，导入课题
1、通过询问学生在新年里看到的小猪的影子，激发学生的兴趣。
2、介绍与小猪有关的图书。
二、简介图书，激发兴趣
一）出示图书，读封面
指导学生读封面上的题目、图、作者，并让学生猜想故事情节。
二）师生共读第一个变形故事
1、出示图一，指导学生读出小猪的烦躁感。
2、出示图二，指导学生读出小猪的好奇心和遇见的人物。
3、出示图三，指导学生读出小猪变成长颈鹿的过程。
4、出示图四，指导学生朗读对话，认识引号，并分角练朗读。
5、出示图五，指导学生读出小猪摔倒的情节。
三、想象变形方法，学编故事
1、引导学生想象小猪遇见其他人物，变成其他动物的情节。
2、小组讨论，猜想小猪遇见谁，变成什么动物，以及结果如何。
3、让学生汇报自己小组的想象故事。
四、读图文，了解故事情节
1、总结读图书的方法。
2、阅读图书，提出读书要求。
3、让学生独立阅读图书。
4、让学生汇报自己的阅读体会。
最后，让学生回答问题，检查学生是否理解了故事情节。
五、小猪的快乐
这只可爱的小猪一开始感到很无聊和不开心，他想点有趣的事情来做。于是他扮成了长颈鹿、斑马、大象、袋鼠和鹦鹉，但最后他到了快乐吗？他在哪里到的呢？
六、做好自己最幸福
最后，XXX意识到做自己是最开心的事情，所以他决定继续做小猪。我们也应该研究小猪，做好自己，这样才能真正获得幸福。
篇二：讲故事社团教学方案】
指导思想：
给低年级学生讲故事是一种综合性的教育实践，也是以故事为形式的教学活动。故事不仅包含丰富的知识，而且有标准的语言形式，使低年级学生更容易接受。同时，故事作为文学形式，充满童趣，能够激发学生的兴趣，是向低年级学生进行教育、传授知识、发展语言的重要形式。
活动目标：
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友（16人）。
指导老师：XXX、XXX。
轮唱是什么意思活动时间：2014年3月至2014年7月。
活动地点：一（2）班教室。
活动措施：
1.事先准备好故事，进行范讲和解读。
2.教会每个学生完整、带有表情和感情地讲述故事。
搬拦捶3.争取大部分学生能够讲述故事并分享给其他小朋友或家人听。
4.除了老师准备的故事，学生也可以自己讲述一些故事。
5.使用图片和多媒体讲故事。
活动内容：
第一周：讲寓言故事《守株待兔》，旨在训练学生专心听讲的好惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意、明白道理，并根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，旨在训练学生专心听讲的好惯。同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《坐井观天》，让学生能理解寓意、明白道理，并训练学生利用表情和肢体语言使故事更生动。
第六周：讲童话故事《卖火柴的小女孩》，旨在训练学生专心听讲的好惯。并讲解：为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。但是，我有时却不能很好地用功研究，这真是生在福中，不知福啊！今后，
我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！
注：删除了无关段落。对文章进行了小幅度的改写，使其更加流畅易读。
第七周，我们将研究寓言故事《小马过河》，目的是让学生练说出连贯的话。第八周，我们将讲述《白雪公主》这个故事，以提高学生的口语表达能力。
第九周，我们将讲述《狼和羊》这个故事，目的是训练学生专注听讲和讲述的好惯。第十周，我们将召开一次“故事会”。
第十一周，我们将讲述《狼来了》这个故事，以提高学生专注听讲的能力，并练讲述故事的能力。第十二周，我们将复述小故事，练排列句子的能力。
第十三周，我们将讲述《狐狸和乌鸦》这个故事，以提高学生专注听讲和讲述的能力。第十四周，我们将讲述《孔融让梨》这个故事，以提高学生专注听讲和讲述的能力。
第十五周，我们将讲述《龟兔赛跑》这个故事，以提高学生专注听讲和讲述的能力。第十六周，我们将讲述《小红帽》这个故事，以提高学生语言组织能力和口语表达能力。
第十七周，我们将召开“故事会”，检查学生讲述故事的能力。
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