花城版音乐第四课 认识音的时值（三）
小白船教案
课题
《牧羊女》
单元
第一单元
学科
音乐
年级
四年级
马尔泰若兰
学习
目标
1.学会演唱歌曲《牧羊女》，并能够带着自豪、热爱的心情去演唱；
2.认识两个力度记号f、p，并加以应用；
3.拓展同学们的视野，培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识。
重点
用连贯的气息、清晰的吐字，在美好甜蜜的气氛中感受三拍子的韵律
难点
能够正确辨别和使用强弱记号
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新知导入：
提问：有没有同学在草原上放过羊或者看过草原放羊？       
初三英语知识点 谈一谈你所感受到或者看到的场景。
欣赏歌曲《牧羊女》
回忆所见或亲身体会的放牧经历
欣赏歌曲《牧羊女》
让同学们在回忆中熟悉歌曲内容
让同学们对歌曲有一个初印象，初次感受歌曲
讲授新课
小思考家：
（1）同学们在歌曲中听到了什么呢？在你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？
（2）歌曲的情绪跟上一次课学习的《小白船》有什么不同？又有什么相同之处呢？
答案：《牧羊女》这首歌与《小白船》都是一种舒缓的曲调，但是在《牧羊女》这首歌中还蕴含了一种喜悦的心情，体现出唱歌者对生活的热爱。
熟悉歌曲：
      老师范唱，同学们思考：这首歌曲有几个乐句？哪些乐句相同或相似，用相同的图示表示出来吧！
春节期间工作总结答案：这首歌曲有4个乐句，并且第一、二、四乐句几乎相同，舒展的节奏，流畅的旋律描绘了大自然的美景和牧羊女愉快的心情。而第三乐句节奏跳跃，与其他乐句形成鲜明的特点。A B A A
学唱歌曲：
竹子精神
老师范唱一遍歌曲《牧羊女》
◎采用轮唱的方式来学习歌曲
◎同学们演唱第1、2、4乐句，老师演唱第3乐句
◎歌曲的第1、2乐句用“mf”，表现出牧羊女快乐自豪的心情，羊儿的叫声用的“p”，表现出羊儿温顺可爱的形象。
听辨音名：
老师将7张音名卡片发给7个同学，同学们将卡片放在胸前。老师在钢琴上依次演奏“1、2、3、4、5、6、7”7个音，拿着对应音名卡片的同学将卡片高举过头顶。
我爱写写：
      教师按音名的顺序向上弹或者向下弹，同学们边听边在短横线上写出音名
我爱动动：
      请七个同学分别拿上“A、B、C、D、E、F、G”7个音名的卡片，教师用钢琴反复演奏一段旋律，学生听着琴声自由走动。当琴声一停就立即按照旋律中的音名顺序排列好。
思考并回答老师提出的问题
仔细听老师的范唱，并且思考老师的问题完成老师给出的任务
用轮唱的方式来演唱歌曲，并且用“mf”和“p”来演唱歌曲
按照老师的指引完成动作
按照老师的要求写出音名
根据老师的要求完成游戏
让同学们能够在欣赏歌曲后通过思考老师的问题来仔细体会歌曲的情绪，构想歌曲所歌颂的画面。
通过老师提出的问题，了解歌曲的结构和每一种结构所代表的情绪
葛根粉功效与作用学习“mf”和“p”来演唱歌曲，让同学们能够正确辨别和使用强弱记号
让同学们在趣味的辨识音名游戏中熟悉音名
用不同的方式进一步熟悉音名
在游戏中深入认识音名并能够记住它
课堂小结
知识拓展：
《牧羊女》是一首捷克民歌。捷克是欧洲中部国家，人们朴实勤劳，能歌善舞。这里的森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成的牛羊，成的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。
听老师总结课堂，并且进行一定的知识拓展
老师介绍歌曲的背景，并且简单介绍捷克这个国家。通过老师的介绍和一些精美的图片，简单了解捷克的风土人情，拓展同学们的知识面。
板书
《牧羊女》
1、新知导入  2、欣赏歌曲 
3、小思考家  4、熟悉歌曲
5、学唱歌曲  6、听辩音名 
7、知识拓展  8、我爱写写 
9、我爱动动  10、知识拓展