大班体育活动教案《跳绳》
大班体育活动教案《跳绳》
大班体育活动教案《跳绳》1
  设计意图：
  现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不愿意运动，以至于很多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。
  活动目标：
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  1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
  2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
  3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
  活动准备：
  录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。
  活动过程：
高致病性猪蓝耳病  一、准备活动
  教师发出信号后，幼儿两人一组站成二路纵队，听口令一对一队整齐地走，走成双圈后，两人面对面做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。
  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
  1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。
  2、教师引导幼儿相互交流示范各自玩法。
  （1）利用绳子进行套和跳的玩法。
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  幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右脚交替跳。
  （2）利用绳子进行跑跳的玩法。
  幼儿手拿绳子边跳边跑。
  （3）利用绳子进行走和平衡的玩法。
  把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
  （1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
  （2）请幼儿交流合作玩绳的方法。
  如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。
  （3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。
  三、随着音乐做“骑马”的'放松动作。
大班体育活动教案《跳绳》2
  【设计意图】
  跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。
  【活动目标】
  1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
  2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。
  【活动准备】一根长绳子。短绳若干。
  【活动过程】
  1、教师带领幼儿做热身运动。
  2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
  师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处
  师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、
  向左跳、向右跳、单、双脚跳。
  3、上肢活动
  师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
  师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
  活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法
  1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
  2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。
  3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
  长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
  4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
  【放松整理】随着老师做整理运动
  【活动延伸】小白船教案回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
  【活动反思】
  通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
大班体育活动教案《跳绳》3
  一、学情分析
  本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
  二、教学理念
  为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
  三、教学目标
  根据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
  1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐自我的锻炼，增强锻炼意识。
  2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
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  3、本节课的重难点：
  重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
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  难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块
篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
　　四、教法、学法预设
  为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
  教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。
  学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
  五、教学程序
  （一）情景导入
  对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。