大班音乐教案《小雨点跳舞》1
活动目标：
1、熟识歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快强烈的心情。
活动预备：
1、场地预备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放
2、教具预备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰
3、学具预备：人手一份绘画纸、记号笔
活动重难点：
活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
网络共享 活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。
活动过程：
一、幼儿观看课件，引出课题。
1、课件中的小雨点与幼儿互动对话。
2、幼儿观赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。
二、学习副歌部分，探究用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。
1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。
2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。
3、老师指标记，幼儿将副歌部分完好演唱。
伤不起的爱情歌词 三、学唱歌曲前半段。
1、老师一边出示标记，一边将歌曲前四句完好演唱。
2、教念歌词。
3、教唱歌曲。
四、完好演唱歌曲。
五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。
1、老师提出要求，幼儿作画。
2、幼儿绘画，老师巡察，与幼儿轻声沟通画面内容。
3、引导幼儿依据绘画作品创作歌词。
4、老师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。
5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。
六、与客人老师对唱。
活动反思：
课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参加感强。但是活动节奏把握不够，时间有点长。
大班音乐教案《小雨点跳舞》2
活动目标：
1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、创编小雨点落在不同物体上的歌词内容。
3、看图谱完好演唱歌曲，体验合作演唱带来的喜悦。
活动预备：
1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，彩虹2个。
2、音乐《小白船》。
3、三个大薯片盒子，四个小瓶子。
活动过程：
一、开头部分，随音乐《小白船》做律动。
二、练声：
师：刚刚我们跳的小白船特别美，谁知道它是几拍子的歌曲？——三拍子。
师：谁告知我三拍子歌曲的强弱规律是什么：强弱弱。一起告知我吧。
出示道具薯片盒子、小瓶子，按强弱弱，强弱弱规律排列。
1、老师示范练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~〔5315315—〕〔钢琴伴奏一遍〕
2、示意孩子们练声嘀嘀嘀，嗒嗒嗒，啦~~〔5315315—〕〔钢琴伴奏两遍〕
3、提示幼儿听钢琴练音阶练声。从低到高，再从高到低老师按强弱规律指挥。
师：这一遍我们留意听钢琴的高和低。〔钢琴伴奏发生音阶一遍到G调上、下行〕
三、学习副歌部分，探究用象声词表现小雨点跳舞的声音
师：大家唱的真好听，今日啊，老师还给大家带来了两位好伴侣，我们来看看是谁呀。
1、〔出示彩虹和绿雨点图片〕彩虹——“彩虹会唱歌”。还有呢小雨点——“小雨点会跳舞”。
2、老师边指图边范唱，带着幼儿学习彩虹唱歌。
师：这是彩虹，它会唱歌，彩虹是怎么唱歌的，请你认真听。
(老师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)〔钢琴伴奏一遍〕
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
师：一起来〔幼儿随乐演唱，老师指挥图谱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
师：唱的很好听，彩虹坐滑梯是连续的，所以我们的声音要连贯。彩虹还想再做一次滑
梯，我们再来一次好不好。
〔幼儿演唱。〔钢琴伴奏一遍〕
3、老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。
师：刚刚小雨点在干什么啊，那一个小雨点跳舞多孤独呀。我还请来了红雨点，黄雨点和蓝雨点〔依次出示图片小雨点〕小伴侣在跳舞的时候都得有好听的音乐来伴奏，小雨点在跳舞的时候也得有好听的音乐来伴奏。
师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？-〔滴答滴答〕我们来听一听。
老师范唱：
646464|535353|424242|
滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒滴嗒，
31—|31—‖
滴嗒！滴嗒！〔钢琴伴奏一遍〕
师：一起来。幼儿随伴奏演唱。〔老师指挥图谱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
小白船教案 师：提问1、我们发觉了，这些小雨点跳舞的声音一样吗？——不一样。
2、那什么颜的雨点跟他们的声音不一样。〔绿〕
3、你感觉哪里不一样？〔幼儿回答〕——引导幼儿知道节奏不一样。
对抗命运 师：那你们会不会为小雨点伴奏啊？请你们一起来。〔幼儿演唱〕。〔钢琴伴奏一遍〕
4、老师带着幼儿随音乐演唱歌曲后半段。
师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。会不会呀。 抚顺红河谷漂流
师：我们唱彩虹唱歌的声音要怎么样啊——连贯。那小雨点跳舞的声音要怎么样——跳动，那小伴侣在唱歌的时候要用你的声音表现出来。
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