《点亮小桔灯》
作者信息
还记得《婴儿画报》《幼儿画报》里的红袋鼠、火帽子和跳跳蛙吗？它们就是由金波爷爷等一些作家创造的。金波，儿童文学作家、诗人、首都师范大学教授，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程奖”、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等，1992 年获国际安徒生奖提名。
主要内容
《点亮小橘灯》全书共分五部分：“带着童话去旅行”、“我们一路看风景”、“说说我的小物件”、“我童年的玩伴”和“送上我的祝福”。有童话，有散文，有故事和诗歌。本书是作者从第一人称的角度，和小读者面对面地聊天，又像是在写信，感情真挚，表达了作者对培养儿童进行儿童文学创作，引导儿童文学审美
的殷切希望。就像书中写的一样：“为你点亮小橘灯，一起走在路上，你走向矫健，我回归童年。”
精彩书评
金波先生从事儿童文学创作60 多年了，不仅在艺术上已经臻于炉火纯青，把中国神奇的方块汉字的运用，修炼到了采铜铸鼎、撒豆成兵的境界，也将儿童文学的母语之美发挥到了极致。金波在后跋中说，“为孩子写作，是对自身的一种忘我的修炼”，“那是最真诚的交流，最纯朴的告白，最平等的探讨，最快乐的共享。”这部《点亮小橘灯》就是在金波先生回归童年的感受中写下了字字句句。
《点亮小橘灯》收录了短篇童话、散文诗、散文、儿童诗四辑作品，可以说每一篇都是精挑细选出来的。无论是童话、散文还是散文诗、儿童诗里的形象，都是“最微小的那一个”，是孩子生活中常见的小物件、小昆虫、小鸟、小树、小花朵，甚至小到在屋顶的瓦缝里默默生长的那些不被人注意的瓦松。孩子栖息在这样的世界里，是有诗意的，是最纯粹的，是最安宁的。本书童趣盎然、诗意温馨，感情真挚，精致唯美，让孩子在快乐阅读的过程中，可
以感受儿童文学的魅力，从此爱上阅读，爱上学习，爱上生活。
防火手抄报内容英国人有个说法：我拿出来一个莎士比亚，就抵得上你整个欧罗巴！套用一下这句话说：我们收获了一本《点亮小橘灯》，已胜过成千上万册只能喧闹一时的平庸童书。
第一课时读前指导课
小桔灯读后感
一、教学目标
1．带领学生走进金波的儿童故事，通过阅读了解、感受故事的丰富多彩增强学生朗读的兴趣。
2．感悟金波及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1．教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2．教学难点：指导学生阅读的方法。
三、教学过程
（一）谈话激趣，导入主题宝宝不说话
1．很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗？学生自由说说。
2．是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有金波爷爷的《点亮小桔灯》吧。
为什么长冻疮3．出示图书照片课件，让学生猜书名：《点亮小桔灯》、《乌丢丢奇遇记》、《影子人》。
【设计意图】：通过谈话，激活学生对金波童话的热情，初步感知金波爷爷的魅力，并为本节课创设读书的诗意气氛。
（二）走进金波
1．学生交流查的有关金波资料。
小组畅谈：说说自己的搜集的资料。
蓝狂想曲鉴赏2．集体交流，评议：谁的收获最多。
3．师补充一些有关资料。
吉大附中（出示金波图片）这位就是金波，你了解金波吗？（指名介绍，师补充资料）
【设计意图】：课前搜集资料让每一位学生都能参与并与同学分享自己的收获，初尝到阅读的甜蜜果
实。老师补充资料介绍金波，让学生明白自己看的书是非常有名的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜爱读他的故事。点燃学生们的阅读激情。
（三）了解《点亮小桔灯》目录
叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪本书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇