特殊教育学专业硕士研究生培养方案

特殊教育学专业硕士研究生培养方案
华中师范大学
2005年9月
特殊教育专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，主要培养能在特殊教育育康复研究机构以及与相关的部门、学校从事特殊教育实践、研究、管理、康复与服务工作等方面的专门人才。 具体要求：本专业的学生应掌握先进的现代教育观念和教学方法，系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复
与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究。
二、研究方向
1． 融合教育
2． 认知与学习困难
三、学习年限与学分
学习年限为2-3年。总学分为34-38学分，其中，政治理论课5学分，第一外国语（含专业外语）6学分，专业基础课14学分，方向选修课12学分，任意选修课学分不限。
四、课程设置
（一）、学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计26学分）
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师
马列经典著作选读
54
3
1
科学社会主义理论与实践
36
2
1
第一外国语（含专业外语）
240
6
1．罗敬宇2
教育学原理
54
3
1
教育历史名著选读
54
3
1
特殊教育基本理论
54
3
1
邓猛
连明刚
特殊教育研究方法
54
3
2
邓猛
雷江华
特殊儿童认知心理学
英标发音54
3
2
雷江华
感恩节食物
蔡迎旗
（二）、指定选修课程（按研究方向设置）
研究方向
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师
融合教育
融合教育概论
54
3
2
邓猛
雷江华
比较特殊教育
36
2
3
邓猛
特殊教育政策与管理
36
2教育学论文
3
雷江华
邓猛梦见海水涨潮
特殊教育专题研究
郦道元简介36
2
5
雷江华
邓猛
蔡迎旗
社会康复理论与实践
36
2
5
连明刚
邓猛
雷江华
认知与学习困难
学习障碍理论研究
54
3
3
邓猛
雷江华
蔡迎旗
（三）、任意选修课程
课程编号
课程名称
学时
学分
开课学期
任课教师
教育与经济发展关系研究
36
2
4
范先佐
教育史基本问题研究
36
2
4
杨汉麟等
四、教学实践
本专业教学实践安排在第五学期，完成8课时的讲授或相当的教学工作量，成绩合格者计2学分。