小学英语教学设计Unit2 I will be home at seven o’ clock.
一■教材分析
本课是是根据新标准英语第十册第七模块第一单元Write your message. 一课而设计的一堂英语阅读课，通过这堂课让学生通过向朋友描述自 己的现况和近期计划，增强学生人际交往的能力，进一步提高五年级学生学习 和使用英语的兴趣。
二•教学设计
本案例是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是 〃以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知-概括-应用’的思维来增 长知识，发展能力〃。基于此，其教学设计的落脚点有二：
1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。
2.通过阅读进行语音处理、单词处理和句子处理;通过阅读进行意义建构， 在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力， 即说话能力和写话能力。
三■教学目标
（一）知识目标
1.掌握下列单词和短语：busy, surprise, at the office,
2.能运用本课所涉及到的 I am working very hard at the office. I will be home at seven o, clock.这一重点句型进行自由交流。
3.综合本课所学知识与好友讨论自己一天的生活。
4.正确理解和朗读短文内容，能够对本课内容进行适当的改写。
（二）技能目标
1.能初步掌握在短文中划信息和新知的阅读方法。
2.能利用关键词，句对本课内容进行复述。
（三）情感目标
简历中的自我评价
通过向朋友描述自己的近况和近期打算，加强同学间的团结友爱。
养生豆浆I教学重点和难点
1.阅读方法与技巧引导和渗透。
2.正确理解短文内容，能够进行简单的改写。
多媒体课件，单词、短语卡片等。
^、课堂实录
Stage I:
Pre-reading
l.Greetings
T ： Class begins!Free talk——Good morning, everyone. How are you today? What day is it today? What’ s the weather like ? Let’ s play a ‘Follow’ game. I say and you say. Ok?
Let’ s try. I am 30 years old. I like noodles. I worked in an office. I have got a new dress. I have breakfast at 7 o' clock. My favourite season is spring. (I want nobody, nobody but you) thank you, sit down, please.
(通过轻松愉快的真实交流，建立了融洽的师生交流渠道，即为教学作了铺 垫，也巩固了已学知识。)
环保金点子
2.Leading-in 导入
a.T: Class, I am your new teacher, do you want to know me?
课件出示 My information :
My name is sylvia.I’ m thirty years old. I am a teacher from China- Singapore Bilingual school.Now, I am working very hard at school. I am very busy. I will be home at 6 o’ clock.
Now, do you want to know another person? He is very famous in the world.
欢乐颂2结局Look, who can say something about him?奥巴马，章紫怡
b.出示课本 Part 2 给爸爸的生日礼物图片，now , work in pairs. Talk about the pictures. And show.
c.课件出示Mr Smart.Who is he?问题引出文本教学
Stage II:
While-reading 泛读
1.Read and circle the answers: who is he? Where is he? What is he doing?
课件提示学生快速默读文章，出问题答案。
Check out.
（设计说明：通过问题引导学生进入第一次阅读，回答问题）
2.精读，Read and underline the important words, phrases and sentences.
请学生朗读全文，出文中答案，并用笔划出来。
Check out.选择生肖所对应的词条